Портфолио проекта Музыка нас связала

Автор проекта

Соломыкина Елена Владимировна

Предмет, класс

География, 5 класс

При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:

• Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
• Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
• Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
• Используются исследовательские методы.
• Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.

Краткая аннотация проекта

Музыка - неотъемлемая часть культуры любого народа. В ней как нельзя лучше отражается характер нации, ее обычаи, нравы и даже история. Каждый народ имеет свой музыкальный язык, который выражает чувства и мысли людей. Этот язык интернационален и понятен всем без перевода. Богатство и многообразие музыкальной культуры разных народов воспитывают дружественные отношения между людьми независимо от их национальности. Музыка - это единственный в мире язык, который понимают все люди планеты. Музыка способна объединить в большом дружном хороводе народы всего земного шара. Язык музыки интернационален. Музыка, создаваемая музыкальными инструментами каждой страны, обогащает мировую культуру, делает нашу жизнь богаче, расширяет наше понимание другой страны.

Планируемые результаты обучения

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

• личностные
• метапредметные
• предметные

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

О чем плачет скрипка?

Проблемные вопросы

• Как с помощью музыкального инструмента (внешнего вида, устройства, звучания) можно определить природную зону, в которой проживают люди, играющие на нем?
• Как можно объяснить похожесть музыкальных инструментов народов, проживающих далеко друг от друга?
• Почему важно заботиться о сохранении народных музыкальных инструментов?

Учебные вопросы

• Какие музыкальные инструменты вы знаете?
• На какие группы делятся музыкальные инструменты?
• Какой наиболее известный русский музыкальный инструмент вы знаете?
• Какие музыкальные инструменты других народов мира вы можете назвать?
• Можете ли вы показать на карте страны, где играют на этих инструментах?
• Что общего у всех музыкальных инструментов, о которых мы говорим? Чем они различаются?
• Чем похожи музыкальные инструменты различных народов? Чем они отличаются?