Портфолио проекта Музыка нас связала
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Предмет, класс) |
(→Учебные вопросы) |
||
| Строка 31: | Строка 31: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | Какие музыкальные инструменты вы знаете? | + | *Какие музыкальные инструменты вы знаете? |
| − | На какие группы делятся музыкальные инструменты? | + | *На какие группы делятся музыкальные инструменты? |
| − | Какой наиболее известный русский музыкальный инструмент вы знаете? | + | *Какой наиболее известный русский музыкальный инструмент вы знаете? |
| − | Какие музыкальные инструменты других народов мира вы можете назвать? | + | *Какие музыкальные инструменты других народов мира вы можете назвать? |
| − | Можете ли вы показать на карте страны, где играют на этих инструментах? | + | *Можете ли вы показать на карте страны, где играют на этих инструментах? |
| − | Что общего у всех музыкальных инструментов, о которых мы говорим? Чем они различаются? | + | *Что общего у всех музыкальных инструментов, о которых мы говорим? Чем они различаются? |
| − | Чем похожи музыкальные инструменты различных народов? Чем они отличаются? | + | *Чем похожи музыкальные инструменты различных народов? Чем они отличаются? |
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
Версия 18:58, 28 декабря 2016
Автор проекта
Соломыкина Елена Владимировна
Предмет, класс
География, 5 класс
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Краткая аннотация проекта
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
О чем плачет скрипка?
Проблемные вопросы
- Как с помощью музыкального инструмента (внешнего вида, устройства, звучания) можно определить природную зону, в которой проживают люди, играющие на нем?
- Как можно объяснить похожесть музыкальных инструментов народов, проживающих далеко друг от друга?
- Почему важно заботиться о сохранении народных музыкальных инструментов?
Учебные вопросы
- Какие музыкальные инструменты вы знаете?
- На какие группы делятся музыкальные инструменты?
- Какой наиболее известный русский музыкальный инструмент вы знаете?
- Какие музыкальные инструменты других народов мира вы можете назвать?
- Можете ли вы показать на карте страны, где играют на этих инструментах?
- Что общего у всех музыкальных инструментов, о которых мы говорим? Чем они различаются?
- Чем похожи музыкальные инструменты различных народов? Чем они отличаются?
