Портфолио проекта Музыка нас связала
(→Планируемые результаты обучения) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
Музыка - неотъемлемая часть культуры любого народа. В ней как нельзя лучше отражается характер нации, ее обычаи, нравы и даже история. | Музыка - неотъемлемая часть культуры любого народа. В ней как нельзя лучше отражается характер нации, ее обычаи, нравы и даже история. | ||
Каждый народ имеет свой музыкальный язык, который выражает чувства и мысли людей. Этот язык интернационален и понятен всем без перевода. | Каждый народ имеет свой музыкальный язык, который выражает чувства и мысли людей. Этот язык интернационален и понятен всем без перевода. | ||
| + | |||
| + | |||
Богатство и многообразие музыкальной культуры разных народов воспитывают дружественные отношения между людьми независимо от их национальности. | Богатство и многообразие музыкальной культуры разных народов воспитывают дружественные отношения между людьми независимо от их национальности. | ||
| − | Музыка - это единственный в мире язык, который понимают все люди планеты. Музыка способна объединить в большом дружном хороводе народы всего земного шара. Язык музыки интернационален. Музыка, создаваемая музыкальными инструментами каждой страны, обогащает мировую культуру, делает нашу жизнь богаче, расширяет наше понимание другой страны. | + | Музыка - это единственный в мире язык, который понимают все люди планеты. |
| − | Цель проекта: познакомиться с географией народных музыкальных инструментов. | + | |
| − | Задачи проекта: описать виды народных музыкальных | + | Музыка способна объединить в большом дружном хороводе народы всего земного шара. Язык музыки интернационален. Музыка, создаваемая музыкальными инструментами каждой страны, обогащает мировую культуру, делает нашу жизнь богаче, расширяет наше понимание другой страны. |
| − | + | ||
| − | + | Цель проекта: | |
| + | *познакомиться с географией народных музыкальных инструментов. | ||
| + | |||
| + | Задачи проекта: | ||
| + | *описать виды народных музыкальных инструмент | ||
| + | *определить их похожесть и непохожесть, выяснить причины этого; | ||
| + | *составить карту распространения музыкальных инструментов. | ||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
Версия 12:51, 22 января 2017
Автор проекта
Соломыкина Елена Владимировна
Предмет, класс
География, 5 класс
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Краткая аннотация проекта
Музыка - неотъемлемая часть культуры любого народа. В ней как нельзя лучше отражается характер нации, ее обычаи, нравы и даже история. Каждый народ имеет свой музыкальный язык, который выражает чувства и мысли людей. Этот язык интернационален и понятен всем без перевода.
Богатство и многообразие музыкальной культуры разных народов воспитывают дружественные отношения между людьми независимо от их национальности.
Музыка - это единственный в мире язык, который понимают все люди планеты.
Музыка способна объединить в большом дружном хороводе народы всего земного шара. Язык музыки интернационален. Музыка, создаваемая музыкальными инструментами каждой страны, обогащает мировую культуру, делает нашу жизнь богаче, расширяет наше понимание другой страны.
Цель проекта:
- познакомиться с географией народных музыкальных инструментов.
Задачи проекта:
- описать виды народных музыкальных инструмент
- определить их похожесть и непохожесть, выяснить причины этого;
- составить карту распространения музыкальных инструментов.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: знание характерных особенностей музыкальных инструментов разных стран и народов; первичные навыки работы с географической картой; умение передавать информацию согласно поставленной цели; умение слушать товарищей, выражать свою точку зрения; эстетический вкус, уважительное отношение к музыкальной культуре и искусству.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
О чем плачет скрипка?
Проблемные вопросы
- Как с помощью музыкального инструмента (внешнего вида, устройства, звучания) можно определить природную зону, в которой проживают люди, играющие на нем?
- Как можно объяснить похожесть музыкальных инструментов народов, проживающих далеко друг от друга?
- Почему важно заботиться о сохранении народных музыкальных инструментов?
Учебные вопросы
- Какие музыкальные инструменты вы знаете?
- На какие группы делятся музыкальные инструменты?
- Какой наиболее известный русский музыкальный инструмент вы знаете?
- Какие музыкальные инструменты других народов мира вы можете назвать?
- Можете ли вы показать на карте страны, где играют на этих инструментах?
- Что общего у всех музыкальных инструментов, о которых мы говорим? Чем они различаются?
- Чем похожи музыкальные инструменты различных народов? Чем они отличаются?
