Портфолио проекта Моем, моем. Чисто, чисто!

Текущая версия на 12:29, 11 июня 2010

[править] Автор проекта

Ахмедзянова Елена Владимировна

[править] Предмет, класс

Химия, 8-10 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Проект предназначен для обучающихся 8-9 классов. Он охватывает темы по органической химии: «Жиры», «Мыла», «Синтетические моющие средства». Данный проект формирует химическую и экологическую грамотность ребёнка, осознание того, что в мире нужно жить в мире и согласии с природой, развивает экспериментальные навыки, наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному краю. Помогает разобраться в большом потоке информации, спускаемой на нас с экранов телевизоров. При проведении проекта учитель помогает ученикам в развитии коммуникативных навыков, критического мышления, организовать самостоятельное исследование по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении. В центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления, самооценка в обучении.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Как сделать мир чище?

[править] Проблемные вопросы

• Как влияют моющие средства на окружающую среду?
• Несут ли вред моющие средства?

[править] Учебне вопросы

• Что такое мыла?

• Что относится к синтетическим моющим средствам?

• Чем отличаются мыла от синтетических моющих средств?

• Какой состав и качество моющих средств?

[править] План проведения проекта

1. Подготовительный этап

• Знакомство обучающихся со стартовой презентацией

• Выбор групп и знакомство со списком тем по направлениям

• Оценка первого этапа

2. Основной этап

• Обсуждение выбраннх тем с участниками проекта

• Определение плана работы внутри группы

• Подбор и обработка информации в соответствии с поставленными целями и задачами проекта

• Проведение эксперимента по теме исследования.

• Оценивание работы учеников по предложенным дидактическим материалам

• Обсуждение предварительных результатов в каждой группе

• Консультации учителя

• Предварительное оформление отчетов в виде презентаций, буклетов, стенгазет

3. Завершающий этап

• Представление и обсуждение результатов работы на итоговой конференции

• Оценивание работы участников. Рефлексия

• Подведение итогов проекта и обсуждение результатов проекта

[править] Публикация учителя

публикация для родителей

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

стартовая презентация

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

презентация учащихся

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

• Перед проектом: проведение опроса учащихся с целью выявления имеющихся знаний по проблеме с использованием вводной презентации учителя.

стартовая презентация

• В ходе проекта: использование учащимися «Контрольных листов» с критериями оценки , презентации; самооценка взаимодействия членов творческих групп; заполнение учителем «Журнала продвижения в проекте».

- Критерии оценки презентации!рефлексия

• По окончании проекта: самооценка, перекрестная оценка, оценка учителя и гостей проекта продуктов деятельности учащихся , оценивание проекта участниками и учителем при проведении рефлексии.

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

- тест "Жиры"

[править] Другие документы

[править] Печатные источники

[править] Интернет-ресурсы