Портфолио проекта Мир и интернет
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Планируемые результаты обучения) |
(→Планируемые результаты обучения) |
||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
| − | + | '''Личностные''' | |
*Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками | *Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками | ||
*Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни | *Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни | ||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
*Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей | *Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей | ||
*Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств | *Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств | ||
| − | + | '''Метапредметные''' | |
*Овладение системой знаний и операций, обеспечивающих понимание информации | *Овладение системой знаний и операций, обеспечивающих понимание информации | ||
*Умение структурирования, выделение главного и второстепенного, основной идеи | *Умение структурирования, выделение главного и второстепенного, основной идеи | ||
*Выстраивание последовательности действий для получения результата | *Выстраивание последовательности действий для получения результата | ||
*Овладение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения, рефлексии. | *Овладение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения, рефлексии. | ||
| − | + | '''Предметные''' | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 12:50, 28 декабря 2016
Автор проекта
Предмет, класс
Информатика, 9 класс
Краткая аннотация проекта
В рамках данного проекта необходимо проанализировать тот вклад, который внесла Глобальная Паутина в нашу жизнь, и каков бы мог быть мир без Интернета. Есть ли ему альтернативы, почему Интернет называют уникальным изобретением?
Планируемые результаты обучения
Личностные
- Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками
- Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни
- Формирование мотивации к творческому труду, работе на результат
- Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей
- Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств
Метапредметные
- Овладение системой знаний и операций, обеспечивающих понимание информации
- Умение структурирования, выделение главного и второстепенного, основной идеи
- Выстраивание последовательности действий для получения результата
- Овладение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения, рефлексии.
Предметные
Вопросы, направляющие проект
Говорят, без еды человек может прожить примерно 2 месяца (если будет пить), без воды человек погибает через 5–7 дней, а можно ли прожить без интернета??? Вы представляли когда-нибудь мир без Интернета?
Основополагающий вопрос
Как изменить мир?
Проблемные вопросы
- Как изменится мир, если исчезнет интернет?
- Как избежать интернет-зависимости?
Учебные вопросы
- Как и когда появился интернет?
- Как устроен интернет?
- Интернет в нашей жизни
- Что будет, если исчезнет интернет?
