Портфолио проекта Мир и интернет
(→Предмет, класс) |
(→Планируемые результаты обучения) |
||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
| − | + | *Личностные | |
| − | + | Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками | |
| − | * | + | Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат |
| − | * | + | Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей |
| + | Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств | ||
| + | *Метапредметные | ||
| + | Овладение системой знаний и операций, обеспечивающих понимание информации | ||
| + | Умение структурирования, выделение главного и второстепенного, основной идеи | ||
| + | Выстраивание последовательности действий для получения результата | ||
| + | Овладение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения, рефлексии. | ||
| + | *Предметные | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 11:34, 28 декабря 2016
Автор проекта
Предмет, класс
Информатика, 9 класс
Краткая аннотация проекта
В рамках данного проекта необходимо проанализировать тот вклад, который внесла Глобальная Паутина в нашу жизнь, и каков бы мог быть мир без Интернета. Есть ли ему альтернативы, почему Интернет называют уникальным изобретением?
Планируемые результаты обучения
- Личностные
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств
- Метапредметные
Овладение системой знаний и операций, обеспечивающих понимание информации Умение структурирования, выделение главного и второстепенного, основной идеи Выстраивание последовательности действий для получения результата Овладение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения, рефлексии.
- Предметные
Вопросы, направляющие проект
Говорят, без еды человек может прожить примерно 2 месяца (если будет пить), без воды человек погибает через 5–7 дней, а можно ли прожить без интернета??? Вы представляли когда-нибудь мир без Интернета?
Основополагающий вопрос
Какое изобретение человечества за последние 60 лет круто изменило мир?
Проблемные вопросы
- Как изменится мир, если исчезнет интернет?
- Существует ли интернет-зависимость?
Учебные вопросы
- Как и когда появился интернет?
- Как устроен интернет?
- Интернет в нашей жизни
- Может ли исчезнуть интернет?
