Портфолио проекта Математика в музыке
(→Учебные вопросы) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 37: | Строка 37: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| + | Подготовительный этап | ||
| + | Определение темы проекта, его актуальности. | ||
| + | Создание буклета для родителей, стартовой презентации, договоренность с родителями об оказании необходимой помощи. | ||
| + | Основной этап | ||
| + | Распределение участников проекта в группы. | ||
| + | Обсуждение плана работы над проектом в каждой группе. | ||
| + | Самостоятельная работа в группах по выполнению заданий | ||
| + | Поиск и оформление материала по темам исследования. Контроль и консультация работы в группах. | ||
| + | Оформление результатов работы. | ||
| + | Заключительный этап | ||
| + | Представление продуктов проектной деятельности на общем занятии всех участников проекта. | ||
| + | Взаимооценка работы в проекте. | ||
| + | Создание презентации | ||
| + | |||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 20:24, 8 января 2017
Автор проекта
Предмет, класс
математика, 6 класс
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Краткая аннотация проекта
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Математика и музыка сестры?
Проблемные вопросы
Какая связь может быть между математикой, мудрой царицей всех наук, и музыкой? Как могут взаимодействовать такие совершенно разные человеческие культуры? О чем поют доли?
Учебные вопросы
Какая дробь называется обыкновенной? Сформулируйте правило деления обыкновенных дробей? Что общего между математикой и музыкой? Что такое нота? Приведите пример противоположностей в математике и музыке.
План проведения проекта
Подготовительный этап Определение темы проекта, его актуальности. Создание буклета для родителей, стартовой презентации, договоренность с родителями об оказании необходимой помощи. Основной этап Распределение участников проекта в группы. Обсуждение плана работы над проектом в каждой группе. Самостоятельная работа в группах по выполнению заданий Поиск и оформление материала по темам исследования. Контроль и консультация работы в группах. Оформление результатов работы. Заключительный этап Представление продуктов проектной деятельности на общем занятии всех участников проекта. Взаимооценка работы в проекте. Создание презентации
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
http://www.myshared.ru/slide/98445
