Портфолио проекта Логика в современном мире
(→Другие документы) |
(→Визитка проекта) |
||
| Строка 42: | Строка 42: | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
| + | [http://moemesto.ru/vickym_va/file/7470607/display/%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B0.doc Просмотреть] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Текущая версия на 17:15, 21 апреля 2010
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
- информатика
- алгебра
- геометрия
- физика
- биология...
[править] Краткая аннотация проекта
Проект ориентирован на учеников 7 класса.
Одно из центральных мест в курсе, должен занимать не только теоретический компонент, но и практический в реализации на персональном компьютере (презентации), с использованием материалов, пригодных для опытов. Основным направлением является развитие определенных интеллектуальных умений, направленных на реализацию структурного описания объекта или процесса. Научить алгоритмическому стилю мышления, которое развивает умение планировать свои действия при решении сложных жизненных задач, способности к общению и коллективной деятельности.
На уроках часто не хватает времени на то, чтобы показать красоту спланированной мысли, увидеть, как можно на простых логических задачках научиться показывать всю гармонию логического мышления.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Как ты познаешь мир?
[править] Проблемные вопросы
- Зачем логика современному человеку?
- Что можно использовать для решения логических задач?
- Почему нужно уметь решать логические задачи?
[править] Учебные вопросы
- Что понимают под логикой?
- Какие логические законы знаешь?
- Можно использовать опыты для решения конкретной логической задачи?
- Почему ты хочешь решать логические задачи?
[править] План проведения проекта
I этап: Мозговой штурм, деление на группы, работа с электронной почтой, комментарий в блоге каждого участника.
II этап: Проведение исследований по проблемным вопросам, проведение опытов, работа с электронной почтой, комментарий в блоге каждого участника.
III этап: Оформление исследовательской работы в виде: презентации или публикации, работа с электронной почтой, комментарий в блоге каждого участника.
IV этап: Защита исследовательской работы, подведение итогов проекта, работа с электронной почтой, комментарий в блоге каждого участника.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
Публикация для родителей_1
Публикация для родителей_2
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация учителя_1
Презентация учителя_2
Презентация учителя_3
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
презентация_ученика_1
презентация_ученика_2
презентация_ученика_3
презентация_ученика_4
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Оценивание направленно на конкретного ученика. Нужно выявить пробелы в освоении учащегося школьного материала.
Цель: как идет процесс обучения на начальной, промежуточной, а не только на конечной стадии. И при необходимости скорректировать процесс обучения.
Как это реализуется на практике:
1. Понимать, как учится ученик и как его лучше обучать.
2. Умение помогать своим ученикам самообразовываться, самоопределяться.
Это делает работу и учеников более эффективной.
Рекомендуем использовать в проекте:
- Вопросы мозгового штурма
- Входящий тест для учащегося
- Выходящий тест для учащегося
- Опросник выходного контроля для учащегося
- Сравнительная таблица по окончанию проекта
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Другие документы
Рекомендуем использовать следующие сайты, посвященные вопросам логики:
- Онлайн пазлы для детей и взрослых: http://www.potehechas.ru/puzzle/puzzle_2.shtml
- Логические задачи, головоломки, тесты на интеллект, логические игры: http://www.nazva.net/
- Логические задачи и головоломки: http://www.smekalka.pp.ru
