Портфолио проекта Композиторы и исполнители XX века глазами юных музыкантов
(→''Основополагающий вопрос'') |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
'''''Главная идея проекта''''' | '''''Главная идея проекта''''' | ||
| − | + | ||
“Музыкальное образование — это большой труд над самим собой. Поэтому я очень ценю решение тех родителей, кто несмотря ни на что даёт возможность своему ребёнку посещать музыкальную школу. Сам по себе вкус к действительно красивой музыке не придёт. В то же время понимание настоящей музыки может сделать человека по-настоящему счастливым” | “Музыкальное образование — это большой труд над самим собой. Поэтому я очень ценю решение тех родителей, кто несмотря ни на что даёт возможность своему ребёнку посещать музыкальную школу. Сам по себе вкус к действительно красивой музыке не придёт. В то же время понимание настоящей музыки может сделать человека по-настоящему счастливым” | ||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
'''Цель:''' | '''Цель:''' | ||
| − | Создать проект, способствующий развитию интереса к занятиям на рояле (фортепиано), развитию музыкальных и творческих способностей учащихся. | + | Создать проект, способствующий развитию интереса к исследовательской деятельности учащихся в области музыкальной литературы |
| + | занятиям на рояле (фортепиано), развитию музыкальных и творческих способностей учащихся. | ||
'''Участники смогут:''' | '''Участники смогут:''' | ||
| − | *расширить свои знания о музыкальных | + | *расширить свои знания о музыкльной литературы и музыкальных компьютерных технологий |
| − | + | ||
| − | + | ||
*научится создавать мультимедийные презентации, | *научится создавать мультимедийные презентации, | ||
| − | *научится работать с информационными источниками (словарями | + | *научится работать с информационными источниками (словарями и т.д.). |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 13:26, 27 апреля 2011
Авторы проекта
Пьянкова Татьяна Георгиевна преподаватель теоретических дисциплин ГОУДОД ИОДШИ Хитцова Наталья Геннадьевна преподаватель ГОУДОД ИОДШИ
Предмет, класс
Музыкальная литература, Музыкальные компьютерные технологии 7 класс
Краткая аннотация проекта
Главная идея проекта
“Музыкальное образование — это большой труд над самим собой. Поэтому я очень ценю решение тех родителей, кто несмотря ни на что даёт возможность своему ребёнку посещать музыкальную школу. Сам по себе вкус к действительно красивой музыке не придёт. В то же время понимание настоящей музыки может сделать человека по-настоящему счастливым”
композитор Владимира Коровицын
Цель:
Создать проект, способствующий развитию интереса к исследовательской деятельности учащихся в области музыкальной литературы занятиям на рояле (фортепиано), развитию музыкальных и творческих способностей учащихся.
Участники смогут:
- расширить свои знания о музыкльной литературы и музыкальных компьютерных технологий
- научится создавать мультимедийные презентации,
- научится работать с информационными источниками (словарями и т.д.).
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чём состоит тайна творчества?
Проблемные вопросы
- Почему некоторые люди любят слушать живую классическую музыку и часто ходят на концерты, а другим это скучно?
- Что такое нескучная классика?
- Почему рояль занимает такое важное место в музыкальном искусстве, и почему его изобретение называют революцией в музыкальном искусстве?
- Почему рояль назван «королевским» инструментом?
- Зачем нужны гаммы?
Учебные вопросы
- Чем пианино отличается от рояля, сколько лет этим инструментам, кто их изобрел, и как они устроены?
- Почему рояль назван «королевским «инструментом?
- Что такое музыкальная интерпретация?
- Что такое кварто-квинтовый круг тональностей?
- Какова роль аппликатуры в гаммах?
- Что такое музыкальное интонирование?
План проведения проекта
Этапы проекта
- Подготовительный
- Мотивирование учащихся к участию в проекте (Стартовая презентация и публикация учителя)
- Определение круга участников проекта
- Предварительное оценивание. Определение потребностей учащихся
- Мозговой штурм. Обсуждение проблемных вопросов
- Основной
- Сбор и систематизация теоретического материала, звуковых фрагментов и иллюстраций (работа с ЦОР, медиатекой)
- Творческая деятельность учащихся
- Выполнение и оформление презентаций
- Завершающий
- Защита проекта Классный час - концерт
- Рефлексия, обсуждение результатов проекта.
- Итоговое оценивание.
Визитка проекта
Публикация и стартовая презентация учителя
Стартовая презентация учителя[2]
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание. Методика Градусник[4]
Итоговая самооценка учащегося[5]
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Развитие музыкального глазомера "Интервалы"[7]
