Портфолио проекта Как стать победителем?
(→Планируемые результаты обучения) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 35: | Строка 35: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| + | '''Подготовительный этап''' | ||
| + | 1)Выбор темы проекта. | ||
| + | 2)Создание буклета для родителей с целью личной заинтересованности помощи своим детям при участии в проекте. | ||
| + | 3)Знакомство ребят со стартовой презентацией для осознания ими потребности участия в проекте. | ||
| + | 4)Исследование заинтересованности учащихся,распределение участников по группам | ||
| + | '''Основной этап''' | ||
| + | 1)Первичное распределение обязанностей в группе для создания коллективного продукта. | ||
| + | 2)Реализация проектных заданий. | ||
| + | 3)Контроль и коррекция работы группы. | ||
| + | 4)Разработка системы оценивания. | ||
| + | 5)Создание творческого отчета группы о работе над проектным заданием. | ||
| + | '''Заключительный этап''' | ||
| + | 1)Представление полученных результатов работы на общем занятии всех участников проекта | ||
| + | |||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 20:11, 8 декабря 2014
Автор проекта
Предмет, класс
Математика, 7 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект направлен на расширение математического кругозора учащихся, развитие интереса к изучению истории математики.
Проект предусматривает выработку навыков в приобретении новых знаний.
В рамках математического кружка обучающиеся приобретают опыт работы в группах, учатся использовать добытую информацию и представить ее в виде творческого отчета (реферат, презентация и пр.)
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
Овладеют умением самостоятельно работать с большим объемом информации.
- метапредметные
формирование и развитие ИКТ-компетентности,умение работать в группах,выступать перед аудиторией
- предметные
Обсуждать совместно изучаемый материал;закрепление знание формул площадей фигур.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как математика стала всемогущей?
Проблемные вопросы
- Для чего нужно изучать математику?
- Как произошел счет?
- Площадь поля-как ее измерить?
Учебные вопросы
- Какие числа называют натуральными, целыми и рациональными числами?
- Чему равны площади плоских фигур?
План проведения проекта
Подготовительный этап 1)Выбор темы проекта. 2)Создание буклета для родителей с целью личной заинтересованности помощи своим детям при участии в проекте. 3)Знакомство ребят со стартовой презентацией для осознания ими потребности участия в проекте. 4)Исследование заинтересованности учащихся,распределение участников по группам
Основной этап
1)Первичное распределение обязанностей в группе для создания коллективного продукта. 2)Реализация проектных заданий. 3)Контроль и коррекция работы группы. 4)Разработка системы оценивания. 5)Создание творческого отчета группы о работе над проектным заданием. Заключительный этап 1)Представление полученных результатов работы на общем занятии всех участников проекта
