Портфолио проекта Как стать исследователем?

Версия 13:52, 2 ноября 2011 (просмотреть исходный код) Елена Орлова (обсуждение | вклад) (→‎Автор проекта) ← Предыдущая правка		Версия 19:13, 2 ноября 2011 (просмотреть исходный код) Шкробор Маргарита Юрьевна (обсуждение | вклад) (→‎Автор проекта) Следующая правка →
Строка 1:		Строка 1:
	== Автор проекта ==		== Автор проекта ==
−	'''Шкробор Маргарита Юрьевна'''	+	'''Шкробор Маргарита Юрьевна'''
−	ССЫЛКА НА ЛИЧНУЮ СТРАНИЧКУ!!!!--[[Участник:Елена Орлова|Елена Орлова]] 14:52, 2 ноября 2011 (JST)	+
	== Предмет, класс ==		== Предмет, класс ==

---

Версия 19:13, 2 ноября 2011

Содержание 1 Автор проекта 2 Предмет, класс 3 Краткая аннотация проекта 4 Вопросы, направляющие проект 4.1 Основополагающий вопрос 4.2 Проблемные вопросы 4.3 Учебные вопросы 5 План проведения проекта 6 Визитка проекта 7 Публикация учителя 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 12 Другие документы

Автор проекта

Шкробор Маргарита Юрьевна

Предмет, класс

Проектная деятельность, 1-4 классы

Краткая аннотация проекта

Обучение путем исследований в современной практике образования - один из эффективных способов познания окружающего мира ребенком. Как освоить первые навыки исследовательского поиска? Данный проект познакомит детей с методикой поиска, сбора и представления информации.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как стать исследователем?

Проблемные вопросы

Почему дети задают так много вопросов?

Почему им интересно все узнать?

Учебные вопросы

Как выбрать тему исследования?

Как вести исследовательский поиск?

Как собрать материал?

Как провести защиту проекта?

План проведения проекта

I. Тренировочные занятия в группах

        "Тренинг"
  1. Выбор темы
  2. Составление плана исследования
  3. Сбор материала
  4. Обобщение полученных данных
  5. Доклад

II.Самостоятельная исследовательская практика

  1. Актуализация проблемы
  2. Определение сферы исследования (основные вопросы)
  3. Выбор темы
  4. Выработка гипотезы
  5. Выбор методов исследования
  6. Определение последовательности проведения исследования
  7. Сбор и обработка информации
  8. Анализ и обобщение полученных материалов
  9. Подготовка отчета
  10. Доклад

III. Индивидуальные консультации по проведению самостоятельных исследований

IV.Защита проектов на научно-практической конференции класса "Мои летние наблюдения"

Визитка проекта

Публикация учителя

• 
• 

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

• 
• 
• 

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Мои летние наблюдения

Мой друг волнистый попугай Кеша

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Лист продвижения по проекту

Рефлексия

Бланк конкурсной защиты

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

"Мой попугай Кеша"

Другие документы

КАТЕГОРИИ!!!!!!!!!!!!!!!!!! --Елена Орлова 14:51, 2 ноября 2011 (JST)