Портфолио проекта Как прошлое определяет будущее
(→Планируемые результаты обучения) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
Строка 68: | Строка 68: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
+ | ''' | ||
+ | Как прошлое определяет будущее?''' | ||
+ | |||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
+ | |||
+ | ▪ Какие принципиальные различия между поколениями компьютерной техники? | ||
+ | |||
+ | ▪ Какова история развития ЭВМ? | ||
+ | |||
+ | ▪Компьютер пятого поколения, какой он? | ||
+ | |||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
+ | |||
+ | ▪Как появились древние счеты? | ||
+ | |||
+ | ▪ Как и с помощью чего считали раньше? | ||
+ | |||
+ | ▪ Как появилась первая в мире ЭВМ? | ||
+ | |||
+ | ▪ Какой принцип работы был у ЭВМ 1 поколения? | ||
+ | |||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == |
Версия 21:20, 3 апреля 2014
Автор проекта
Предмет, класс
6 класс При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Краткая аннотация проекта
Проект создан для развития познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся 6 классов путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов, а также для изучения темы История развития ЭВМ. Проект направлен на понимание учащимися значимости электронно-вычислительной техники в жизни человечества. Ведь история развития электронно-вычислительных машин очень интересна, потому что неразрывно связано с мировой историей.
Цели проекта:
▪ Ознакомление с историческими моментами развития ВТ,соответствующими этапам развития человечества и общества
▪ Знакомство с принципами работы многих вычислительных устройств
▪ Формирование знаний о выдающихся людях разных периодов времени, которые внесли свой вклад в развитие ВТ
▪ Поиск новинок ВТ, появившихся в последние годы
Задачи проекта:
Образовательные:
▪ познакомить учащихся с историей развития вычислительной техники
▪ дать представление об основных этапах развития ВТ,о поколениях ЭВМ, о развитии отечественной индустрии в области вычислительной техники
Развивающие:
▪ продолжить развитие умения анализировать, сопоставлять, выделять главное
▪ продолжить развитие умения слушать и быть услышанным
▪ продолжить развитие умения подготовки докладов по выбранной теме
▪ продолжить развитие навыков работы с дополнительной литературой
Воспитательные:
воспитывать у учеников интерес к изучению информатики
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
*личностные
▪ взаимодействовать в коллективе
▪ работать с информацией (поиск, общение, выделение главного, анализ)
*метапредметные
▪ перенос информации и надпредметных умений из одной области знаний в другую
*предметные
▪ работать с ИКТ
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как прошлое определяет будущее?
Проблемные вопросы
▪ Какие принципиальные различия между поколениями компьютерной техники?
▪ Какова история развития ЭВМ?
▪Компьютер пятого поколения, какой он?
Учебные вопросы
▪Как появились древние счеты?
▪ Как и с помощью чего считали раньше?
▪ Как появилась первая в мире ЭВМ?
▪ Какой принцип работы был у ЭВМ 1 поколения?
План проведения проекта
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
посмотреть - нет доступа! --Елена Орлова (обсуждение) 11:27, 3 апреля 2014 (IRKT)