Портфолио проекта История средних веков:время рыцарей и замков
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Визитка проекта) |
(→Визитка проекта) |
||
| (не показаны 64 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | == | + | ==Автор проекта== |
| − | + | [[Участник:Малиновская Виктория |Малиновская Виктория ]] | |
| − | == | + | ==Предмет, класс== |
| − | + | Окружающий мир,изобразительное искусство и художественный труд 4 класс | |
| − | + | ||
| − | == | + | == Краткая аннотация проекта == |
| + | В проекте на основе исторических источников,справочной литературы, иллюстрации учащиеся 4 класса исследуют процесс зарождения культуры Средних веков, рыцарства, религиозных верований. Изучаются достижения культуры, открытия и изобретения Средневековья, прослеживается , какое влияние оказало рыцарство на развитие истории и культуры. В ходе проекта учащиеся формируют понимание того, что в Средние века сделаны важнейшие изобретения и открытия. | ||
| − | |||
| + | ==Основополагающий вопрос== | ||
| − | + | *Как стать рыцарем? | |
| + | ==Проблемные вопросы== | ||
| + | *Какого человека можно назвать рыцарем? | ||
| + | *Как изменили мир люди, жившие в Средние века? | ||
| + | *Во что стали верить люди? | ||
| − | == | + | == Учебные вопросы == |
| − | + | ||
| − | + | *Кто такие рыцари? | |
| − | + | ||
| − | + | *Для чего и где строились замки? | |
| − | + | ||
| − | + | *Чем занимались обитатели замка? | |
| − | + | ||
| − | + | *Какое изобретение было главным в Среднем веке? | |
| − | + | ||
| − | + | *Что такое христианство,буддизм,ислам? | |
| − | + | ==План проведения проекта== | |
| + | '''Подготовительный этап''' | ||
| + | *Определение целей и общей проблемы | ||
| + | *формирование вопросов и тем для исследования | ||
| + | *определение групп участников в соответствии с темой исследования | ||
| + | *обсуждение возможных источников , способов сбора, анализа информации, а также способов представления результатов | ||
| + | *создание вводной презентации для учащихся | ||
| + | *создание публикации для родителей | ||
| − | - | + | '''Основной этап''' |
| + | *Обсуждение заданий с участниками проекта | ||
| + | *Поиск информации в Интернете и в других источниках | ||
| + | *Обработка материала в соответствии с выбранной темой | ||
| + | *Выполнение плана работы(самостоятельная работа в группах) | ||
| + | *Проведение урока-путешествия с целью осуществить мониторинг достижений учащихся | ||
| + | *Предварительное оформление отчета в виде макета замка,публикации книжки-малышки о мировых религиях и презентации об изобретениях Средних веков | ||
| − | + | '''Заключительный этап''' | |
| + | *Обсуждение и защита полученных результатов | ||
| + | *Оценка результатов и процесса исследования по заранее установленным критериям | ||
| − | + | == Визитка проекта == | |
| + | [http://files.mail.ru/HJLIWU Визитка проекта ] | ||
| − | + | == Публикация учителя == | |
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Buklet.jpg | ||
| − | + | Изображение:Buklet_2.jpg | |
| − | + | </gallery> | |
| + | [http://files.mail.ru/HG83WH Публикация для родителей] | ||
| − | == | + | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == |
| − | + | <gallery> | |
| + | Изображение:Prezenta.jpg | ||
| − | + | Изображение:Prezenta_1.jpg | |
| − | + | ||
| − | + | Изображение:Prezenta_2.jpg | |
| − | + | ||
| − | + | Изображение:Prezenta_3.jpg | |
| − | + | ||
| − | + | Изображение:Prezenta_4.jpg | |
| − | + | ||
| − | + | Изображение:Prezenta_5.jpg | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | Изображение:Prezenta_6.jpg | |
| − | + | </gallery> | |
| − | + | [http://moemesto.ru/malinovckaua/file/7862576/История%20средних%20веков%20время%20рыцарей%20и%20замков. doc. Вводная презентация] | |
| − | + | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | |
| − | + | <gallery> | |
| + | Изображение:Книжк2.jpg | ||
| − | + | Изображение:Книжка.jpg | |
| − | + | ||
| − | + | Изображение:Книжк3.jpg | |
| − | + | Изображение:Макет_замка.jpg | |
| − | + | </gallery> | |
| − | + | [http://files.mail.ru/ORSVM7 Продукт деятельности учащихся] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [http://files.mail.ru/UE36ZZ Лист оценивания] | ||
| + | [http://moemesto.ru/malinovckaua/file/7739586/Самооценка%20ученика.doc Самооценка ученика] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | |||
| − | |||
Текущая версия на 12:13, 1 июня 2010
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Окружающий мир,изобразительное искусство и художественный труд 4 класс
[править] Краткая аннотация проекта
В проекте на основе исторических источников,справочной литературы, иллюстрации учащиеся 4 класса исследуют процесс зарождения культуры Средних веков, рыцарства, религиозных верований. Изучаются достижения культуры, открытия и изобретения Средневековья, прослеживается , какое влияние оказало рыцарство на развитие истории и культуры. В ходе проекта учащиеся формируют понимание того, что в Средние века сделаны важнейшие изобретения и открытия.
[править] Основополагающий вопрос
- Как стать рыцарем?
[править] Проблемные вопросы
- Какого человека можно назвать рыцарем?
- Как изменили мир люди, жившие в Средние века?
- Во что стали верить люди?
[править] Учебные вопросы
- Кто такие рыцари?
- Для чего и где строились замки?
- Чем занимались обитатели замка?
- Какое изобретение было главным в Среднем веке?
- Что такое христианство,буддизм,ислам?
[править] План проведения проекта
Подготовительный этап
- Определение целей и общей проблемы
- формирование вопросов и тем для исследования
- определение групп участников в соответствии с темой исследования
- обсуждение возможных источников , способов сбора, анализа информации, а также способов представления результатов
- создание вводной презентации для учащихся
- создание публикации для родителей
Основной этап
- Обсуждение заданий с участниками проекта
- Поиск информации в Интернете и в других источниках
- Обработка материала в соответствии с выбранной темой
- Выполнение плана работы(самостоятельная работа в группах)
- Проведение урока-путешествия с целью осуществить мониторинг достижений учащихся
- Предварительное оформление отчета в виде макета замка,публикации книжки-малышки о мировых религиях и презентации об изобретениях Средних веков
Заключительный этап
- Обсуждение и защита полученных результатов
- Оценка результатов и процесса исследования по заранее установленным критериям
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Лист оценивания Самооценка ученика
