Портфолио проекта Иркутская мозаика
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Предмет, класс) |
(→Планируемые результаты обучения) |
||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения": | Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения": | ||
*личностные | *личностные | ||
| + | * осознание своей идентичности как гражданина страны (жителя города) | ||
*метапредметные | *метапредметные | ||
| + | овладение умения работать с информацией(анализировать и обобщать факты, формулировать и обосновывать выводы), использовать современные источники информации | ||
*предметные | *предметные | ||
| + | *способность соотносить историческое время и историческое пространство | ||
| + | *овладение умениями изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 13:47, 11 февраля 2016
Автор проекта
Предмет, класс
- Иркутсковедение, 5 класс
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Краткая аннотация проекта
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- осознание своей идентичности как гражданина страны (жителя города)
- метапредметные
овладение умения работать с информацией(анализировать и обобщать факты, формулировать и обосновывать выводы), использовать современные источники информации
- предметные
- способность соотносить историческое время и историческое пространство
- овладение умениями изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
- Зачем знать историю родного города?
- Какие места для прогулок предпочитают иркутяне? Почему?
- Почему центральные улицы города Иркутска имеют одностороннее движение?
- На каких зданиях города Иркутска обозначены даты? Почему? (Что они означают?)
- Кому в Иркутске ещё можно установить памятники? Почему?
Учебные вопросы
- Какие памятники Иркутска вы знаете?
