Портфолио проекта Застывшая в камне музыка
(→Проблемные вопросы) |
(→Учебные вопросы) |
||
| Строка 28: | Строка 28: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | Когда было возведено сооружение? | ||
| + | |||
| + | В связи с какими событиями были возведены сооружения? | ||
| + | |||
| + | Кто являлся зодчим данного сооружения? | ||
| + | |||
| + | Какие материалы использовали для строительства? Где добывали материал? | ||
| + | |||
| + | Сколько лет сооружали? | ||
| + | |||
| + | Кто участвовал в строительстве? | ||
| + | |||
| + | Какие особенности декоративных элементов вы можете указать? | ||
| + | |||
| + | Сохранилось ли сооружение до наших дней? | ||
| + | |||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
Версия 11:41, 28 декабря 2016
Автор проекта
Учитель истории Лобанова Ольга Владимировна
Предмет, класс
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
История России, 6 класс
Краткая аннотация проекта
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Звучание камня - вымысел или реальность?
Как связаны между собой политическое устройство и особенности архитектурных сооружений?
Учебные вопросы
Когда было возведено сооружение?
В связи с какими событиями были возведены сооружения?
Кто являлся зодчим данного сооружения?
Какие материалы использовали для строительства? Где добывали материал?
Сколько лет сооружали?
Кто участвовал в строительстве?
Какие особенности декоративных элементов вы можете указать?
Сохранилось ли сооружение до наших дней?
План проведения проекта
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
см. раздел Средневековая Русь (Википедия, Русская архитектура) http://su0.ru/Q6Dl
