Портфолио проекта Жирная пища: польза и вред
(→План проведения проекта) |
(→Публикация учителя) |
||
| Строка 45: | Строка 45: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Kaz 7.JPG | ||
| + | |||
| + | Изображение:Kaz 8.JPG | ||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/kazachishinai/file/12245292/ скачать] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
Версия 13:56, 16 июня 2011
Автор проекта
Предмет, класс
биология 9кл,10кл
химия,10кл
Краткая аннотация проекта
Учебный проект по теме "Жирная пища польза и вред" выполняется в рамках стандарта среднего (полного) общего образования по биологии и химии и рассчитан на обучающихся 10-х классов общеобразовательных школ. Проект углубляет и расширяет уже имеющиеся у учащихся основные сведения из курса биологии и химии 9-го класса, за счет самостоятельного поиска дополнительного материала, выполнения экспериментальных исследований. В ходе выполнения данного проекта учащиеся систематизируют и обобщают знания по органической химии, рассматривают вопросы строения,свойств, применения и роли жиров в жизни человека. Целью проекта является развитие у учащихся понимания материальности мира, формирование интереса к биологии и химии, а также умений и качеств, необходимых человеку 21 века.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как сохранить здоровье и красоту?
Проблемные вопросы
Питаться вкусно или правильно?
Как жить долго и не болеть?
Жир друг или враг?
Учебные вопросы
Какие вещества называют жирами?
В чем отличие твердых и жидких жиров?
Что такое жиры - убийцы?
Какие жиры полезны?
Каковы нормы потребления жиров?
План проведения проекта
Подготовительный этап: Постановка задачи. Осознание проблемной ситуации.
Проектировочный этап: Выбор темы и основных вопросов проекта с использованием презентации учителя. Формирование групп для проведения проекта. Распределение задач по группам, обсужение методов исследования, поиска и источников информации. Информирование родителей об участии детей в проекте.
Практический этап: Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта по теоретическим и исследовательским задачам. Подготовка и оформление результатов работы в виде сообщений, докладов, слайдовых презентаций, публикаций, вики-статьи. Размещение результатов работ учащихся в сети.
Заключительный этап: Защита проекта в форме творческого отчета.Самооценка и взаимооценка.Подведение итогов.
