Портфолио проекта Живет ли на земле любовь?
Авторы проекта
Предмет,группа
Краткая аннотация проекта
Изучение романсовой лирики русских композиторов в детских музыкальных школах и школах искусств включено в программные требования в 3, 5 и 7-летние курсы обучения. На занятиях по музыкальной литературе, соответственно, во 2, 4 и 6-ых классах изучается русская музыка и одной из тем является «Романсовая лирика русских композиторов». Данный проект предназначен для учащихся старших классов, обучающихся по ускоренной трехлетней программе. Работа по проекту поможет им более глубоко погрузиться в музыкальную лирику, задуматься о высоком чувстве – любви, значении жанра романса для современного человека и создать презентации, написать статьи, сделать схемы, таблицы, помогающие понять через содержание романсов представления о любви разных композиторов.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему люди пишут стихи и романсы?
Проблемные вопросы
• В чем притягательная сила романса?
• В чем разница между песней и романсом?
• Какую роль в жизни современного человека играет романсовая лирика русских композиторов 19 века?
• Каково место романса в современной музыке?
Учебные вопросы
• Что такое «романс», «романсовая лирика»?
• Какие композиторы стали основоположниками русского романса?
• Какие выразительные средства используют композиторы для выражения авторской мысли?
• Какое произведение можно считать «визитной карточкой» каждого композитора (Алябьева А.А., Варламова А.Е., Гурилева А.Г., Глинки М.И.)?
• Какие романсы Вы бы сами исполнили?
• Как влияет на музыкальный язык образ жизни и характер композитора?
До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом
План проведения проекта
1 неделя.
Показ презентации учащимся о проекте.
Определение желающих участвовать в создании проектов.
Формирование групп. Предварительный поиск группами информации по направлениям проекта для выбора собственной темы.
2-3 неделя.
Разработка и представление учащимися плана и содержания проекта на уроке.
Поиск и обработка информации по теме проекта. Создание проекта.
3 неделя.
Презентация группами проектов. Обсуждение их качества выполнения.
Рефлексия: работа групп по самооценке и взаимоэкспертизе качества выполнения проектов (формирующее оценивание).
Визитная карточка проекта
Данный проект предназначен для учащихся старших классов, обучающихся по ускоренной трехлетней программе. Работа по проекту поможет им более глубоко погрузиться в музыкальную лирику, задуматься о высоком чувстве – любви, значении жанра романса для современного человека и создать презентации, написать статьи, сделать схемы, таблицы, помогающие понять через содержание романсов представления о любви разных композиторов.
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Михеева Л. «Музыкальный словарь в рассказах», М., «Советский композитор», 1986
Николаева Е.В., Старобинский С.Л. Программа «Музыкальная литература». М., «Просвещение», 1995
Розанов А.С. «М.И.Глинка. Записки», М., «Музыка», 1988
Р.Роллан «Музыкально- историческое наследие», выпуск 1-8, «Музыка», 1990
Соболева Г. «Русский советский романс», М., «Знание», 1985
Третьякова Л. «Русская музыка XIX века», «Просвещение», 1992
Фрид Э.Л. «Русская музыкальная литература», М., «Музыка», 1986 (1-4)
Фрид Э.Л., Михайлов М.К. «Русская музыкальная литература», Л., «Музыка», 1983
Хрестоматии, нотная литература.
