Портфолио проекта Живет ли на земле любовь?

Текущая версия на 09:31, 25 июня 2010

[править] Авторы проекта

Зинаида Пляскина

Светлана Первушина

[править] Предмет,группа

[править] Краткая аннотация проекта

Изучение романсовой лирики русских композиторов в детских музыкальных школах и школах искусств включено в программные требования в 3, 5 и 7-летние курсы обучения. На занятиях по музыкальной литературе, соответственно, во 2, 4 и 6-ых классах изучается русская музыка и одной из тем является «Романсовая лирика русских композиторов». Данный проект предназначен для учащихся старших классов, обучающихся по ускоренной трехлетней программе. Работа по проекту поможет им более глубоко погрузиться в музыкальную лирику, задуматься о высоком чувстве – любви, значении жанра романса для современного человека и создать презентации, написать статьи, сделать схемы, таблицы, помогающие понять через содержание романсов представления о любви разных композиторов.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Почему люди пишут стихи и романсы?

[править] Проблемные вопросы

• В чем притягательная сила романса?

• В чем разница между песней и романсом?

• Какую роль в жизни современного человека играет романсовая лирика русских композиторов 19 века?

• Каково место романса в современной музыке?

[править] Учебные вопросы

• Что такое «романс», «романсовая лирика»?

• Какие композиторы стали основоположниками русского романса?

• Какие выразительные средства используют композиторы для выражения авторской мысли?

• Какое произведение можно считать «визитной карточкой» каждого композитора (Алябьева А.А., Варламова А.Е., Гурилева А.Г., Глинки М.И.)?

• Какие романсы Вы бы сами исполнили?

• Как влияет на музыкальный язык образ жизни и характер композитора?

До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом

[править] План проведения проекта

1 неделя.

Показ презентации учащимся о проекте.

Определение желающих участвовать в создании проектов.

Формирование групп. Предварительный поиск группами информации по направлениям проекта для выбора собственной темы.

2-3 неделя.

Разработка и представление учащимися плана и содержания проекта на уроке.

Поиск и обработка информации по теме проекта. Создание проекта.

3 неделя.

Презентация группами проектов. Обсуждение их качества выполнения.

Рефлексия: работа групп по самооценке и взаимоэкспертизе качества выполнения проектов (формирующее оценивание).

[править] Визитная карточка проекта

[1]

[править] Публикация учителя

[2]

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

http://files.mail.ru/GKRNQQ

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация "Притягательная сила любви"

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

График оценивания.

1 этап – подготовительный

Изучение представлений учащихся о творчестве композиторов 19 века, раскрывающих тему любви в романсе. Анализ предпочтений учащихся в создании проектов.

2- этап – основной, обобщающий. 2 неделя.

Анализ промежуточных результатов работы с литературой, ресурсами Интернет для создания проектов. Качество создания проектов в виде статей, презентаций, докладов.

3 этап – заключительный.3 неделя:

самооценка и взаимоэкспертиза качества выполнения учащимися проектов и их защита; рефлексивный анализ качества выполнения проектов.

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Опросный лист для выявления интереса к проекту.

Критерии оценки презентации.

Таблица оценки презентации.

[править] Полезные ресурсы

Ресурсы Яндекс на тему «Романс 19 века»

Сайт «Романс.ru» http://www.romance.ru/

(музыка)страница на ВИКПЕДИИ

Романсы.ру - портал старинного русского романса

[править] Проекты с аналогичной тематикой

Проект "Музыка в нашей жизни"

Учебный проект Музыка

Портфолио проекта Музыка - язык чувств!

[править] Другие документы

Михеева Л. «Музыкальный словарь в рассказах», М., «Советский композитор», 1986

Николаева Е.В., Старобинский С.Л. Программа «Музыкальная литература». М., «Просвещение», 1995

Розанов А.С. «М.И.Глинка. Записки», М., «Музыка», 1988

Р.Роллан «Музыкально- историческое наследие», выпуск 1-8, «Музыка», 1990

Соболева Г. «Русский советский романс», М., «Знание», 1985

Третьякова Л. «Русская музыка XIX века», «Просвещение», 1992

Фрид Э.Л. «Русская музыкальная литература», М., «Музыка», 1986 (1-4)

Фрид Э.Л., Михайлов М.К. «Русская музыкальная литература», Л., «Музыка», 1983

Хрестоматии, нотная литература.