Портфолио проекта Живет ли на земле любовь?
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 42: | Строка 42: | ||
До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом | До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| − | + | [[Изображение:План Пляскина.JPG]] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 12:18, 21 июня 2010
Авторы проекта
Предмет,группа
Краткая аннотация проекта
Краткое изложение содержания Вашего проекта, включающее темы, изучаемые в рамках Вашего предмета, описание основных изучаемых концепций и краткое пояснение того, как именно задания помогут ученикам ответить на вопросы по содержанию, вопросы учебной темы и основополагающие вопросы.
Изучение романсовой лирики русских композиторов в детских музыкальных школах и школах искусств включено в программные требования в 3, 5 и 7-летние курсы обучения. На занятиях по музыкальной литературе, соответственно, во 2, 4 и 6-ых классах изучается русская музыка и одной из тем является «Романсовая лирика русских композиторов». Данный проект предназначен для учащихся старших классов, обучающихся по ускоренной трехлетней программе. Работа по проекту поможет им более глубоко погрузиться в музыкальную лирику, задуматься о высоком чувстве – любви, значении жанра романса для современного человека.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему люди пишут стихи и романсы?
Проблемные вопросы
• В чем притягательная сила романса?
• В чем разница между песней и романсом?
• Какую роль в жизни современного человека играет романсовая лирика русских композиторов 19 века?
• Каково место романса в современной музыке?
Учебные вопросы
• Что такое «романс», «романсовая лирика»?
• Какие композиторы стали основоположниками русского романса?
• Какие выразительные средства используют композиторы для выражения авторской мысли?
• Какое произведение можно считать «визитной карточкой» каждого композитора (Алябьева А.А., Варламова А.Е., Гурилева А.Г., Глинки М.И.)?
• Какие романсы Вы бы сами исполнили?
• Как влияет на музыкальный язык образ жизни и характер композитора?
До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом
План проведения проекта
