Портфолио проекта Железные леди

Материал из IrkutskWiki
Версия от 17:04, 22 июня 2013; Татьяна Карпова (обсуждение | вклад)

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Галина Романчугова

Кавзюлина Марина

Татарникова Елена

Татьяна Карпова

Козусева Надежда

Уколова Людмила

Предмет, класс

межпредметный, 8-11 классы

При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:

  • Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
  • Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
  • Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
  • Используются исследовательские методы.
  • Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.

Краткая аннотация проекта

Предлагаемый проект нацелен на расширение кругозора школьников и развитие интереса к изучаемым предметам. При работе над проектом у обучающихся развиваются исследовательские навыки, навыки коммуникативного общения, работы в составе малой группы, применения информационно-коммуникационных технологий. В ходе проекта у учащихся появится возможность обогатить собственные знания о роли женщины в развитии цивилизации. Обучающиеся познакомятся с биографическими данными женщин, прославившихся в науке, политике. Цели проекта: воспитание социальной ответственности школьников.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

  • личностные:осознание своей принадлежности к Родине, обладание гуманистического мировоззрения, общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма; обогащение духовного мира обучающихся, формирование уважительного отношения к женщине, умение планировать свою деятельность, достигать поставленной цели, оценивать себя в работе и результат своей работы;
  • метапредметные: умение использовать компьютер, с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения жизненных задач; способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения; понимание необходимости ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге; стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции; умение задавать вопросы;
  • предметные:формирование знания о роли женщины в науке, обществе, политике; проявление желания получить дополнительные научные знания и умения использовать разнообразные ресурсы и методы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как объять необъятное?

Проблемные вопросы

  • В каких областях науки прославились женщины?
  • Как совместить дом и карьеру?
  • Должна ли женщина заниматься политикой?

Учебные вопросы

  • Каких женщин в науке вы знаете?
  • Какие научные открытия сделали женщины?
  • Какие десять наиболее востребованных на сегодняшний день открытий, сделанных женщинами,вы знаете?
  • В каких странах наибольшее количество женщин-космонавтов?
  • Чем знамениты русские женщины космонавты?
  • Какие женщины прославились в области физики, математики, химии, географии, биологии?
  • За какой вклад в науку женщина была удостоена Нобелевской премии?


  • Каков процент женщин отказался от семьи в пользу карьеры?
  • Какой процент женщин отказался от рождения детей в пользу карьеры?
  • Приведите примеры успешных женщин в семье и работе


  • В каких странах женщина является главой государства?
  • Какая женщина удостоилась прозвища "железная леди" и почему?
  • Когда возник вопрос об участии женщины в политике?
  • Назовите российских женщин - политиков?

План проведения проекта

I. Этап планирования:

1 Создание презентации проекта

2 Разработка анкет для выявления интересов учащихся

3 Выпуск буклета для родителей

4 Разработка и подготовка дидактических материалов

5 Анкетирование учащихся для выявления уровня заинтересованности по данной теме

6 Деление обучающихся на группы

7 Выработка совместных критериев оценки


II. Этап реализации проекта:

1 Работа учащихся в группах:

- изучение Интернет-ресурсов

- сбор материалов к проекту

- создание совместной презентации в группе

2 Выпуск буклета о женщинах в науке

3 Участие в викторине "Удивительные женщины"

4 Создание кроссвордов

III.Этап защиты проекта:

1 Конференция учащихся «Железные леди» в рамках «Недели науки»

- Защита презентаций учащихся

- Подведение итогов викторины «Удивительные женщины»

- Подведение итогов конкурса на лучший буклет и кроссворд

- Награждение активных участников проекта

2 Публикации в средствах массовой информации результатов проведения «Недели науки»

3 Размещение материалов на школьном сайте

Визитка проекта

Визитка проекта

Публикация учителя

[Публикация учителя]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация группы "Космонавты"

Презентация группы "Физики"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Система оценивания

Входная анкета

Итоговая анкета

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Викторина

Другие документы