Портфолио проекта Длина окружности и площадь круга
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
|||
| (не показаны 9 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Как часто математика в школе многим из нас даётся с трудом, кажется "сухой" и сложной. А может быть посмотреть на это с другой, более увлекательной стороны? Тогда и учение станет в радость. Вопрос "Как получить удовольствие от занятий математикой?" является основополагающим для данного проекта. Проект предполагает творческое усвоение указанной темы, развитие критического мышления и навыков самостоятельного приобретения знаний. В ходе работы над проектом учащиеся усвоят формулы для вычисления длины окружности и площади круга, выработают навыки решения геометрических задач, найдут их практическую направленность, разовьют навыки работы с приложениями Microsoft Office. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Как получить удовольствие от занятий математикой? | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | # | + | #Как сделать математику интересной? |
| − | # | + | #Как решать играя? |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | # | + | #Что такое окружность? |
| − | # | + | #Что такое круг? |
| − | # | + | #Как находится длина окружности? |
| − | # | + | #Как находится площадь круга? |
| − | + | ||
| − | + | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | + | Тест создан на основе рисунков, выполненных обучающимися в графическом редакторе Paint [http://moemesto.ru/taisia84/file/13241494/Длина%20окружности%20и%20площадь%20круга%20(тестирование).pps Длина окружности и площадь круга (тестирование)] | |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| Строка 44: | Строка 33: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [http://moemesto.ru/taisia84/file/13241395/КРОССВОРД%20окружность.xls Кроссворд Окружность] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/taisia84/file/13242033/Кроссворд%20Геометрия%20окружности.doc Кроссворд Геометрия окружности] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/taisia84/file/13242071/Из%20истории.PPT Из истории] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/taisia84/file/13242085/Задачи%20на%20готовых%20чертежах.ppt Задачи на готовых чертежах] | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/taisia84/file/13242128/Интересные%20задачки.ppt Интересные задачки] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | + | [http://moemesto.ru/taisia84/file/13241430/Критерии%20оценки.doc Критерии оценки] | |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| Строка 54: | Строка 52: | ||
#Геометрия: Учеб. для 7-9 кл. общеобразоват. учреждений / Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др.- 19-е изд. – М.: Просвещение, 2009. – 384 с.: ил | #Геометрия: Учеб. для 7-9 кл. общеобразоват. учреждений / Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др.- 19-е изд. – М.: Просвещение, 2009. – 384 с.: ил | ||
#Мищенко Т. Плакаты // Математика. – 2003. – 16-22 окт. – С. 13-15 | #Мищенко Т. Плакаты // Математика. – 2003. – 16-22 окт. – С. 13-15 | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Текущая версия на 01:28, 18 ноября 2011
[править] Название проекта
Длина окружности и площадь круга
[править] Автор проекта
[править] Предмет,класс
Геометрия, информатика;
9 класс;
[править] Краткая аннотация проекта
Как часто математика в школе многим из нас даётся с трудом, кажется "сухой" и сложной. А может быть посмотреть на это с другой, более увлекательной стороны? Тогда и учение станет в радость. Вопрос "Как получить удовольствие от занятий математикой?" является основополагающим для данного проекта. Проект предполагает творческое усвоение указанной темы, развитие критического мышления и навыков самостоятельного приобретения знаний. В ходе работы над проектом учащиеся усвоят формулы для вычисления длины окружности и площади круга, выработают навыки решения геометрических задач, найдут их практическую направленность, разовьют навыки работы с приложениями Microsoft Office.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Как получить удовольствие от занятий математикой?
[править] Проблемные вопросы
- Как сделать математику интересной?
- Как решать играя?
[править] Учебные вопросы
- Что такое окружность?
- Что такое круг?
- Как находится длина окружности?
- Как находится площадь круга?
[править] Публикация учителя
Тест создан на основе рисунков, выполненных обучающимися в графическом редакторе Paint Длина окружности и площадь круга (тестирование)
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Кроссворд Геометрия окружности
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Используемая литература
- Азевич А.И. Тематические блоки задач по геометрии в 9 классе// Математика в школе.- 2001.- №10.- с.40-43
- Геометрия. 9 класс: Поурочные планы (по учебнику Л.С. Атанасяна и др. «Геометрия. 7-9 классы»)/ Авт.-сост. Т.Л. Афанасьева, Л.А. Тапилина.- Волгоград: Учитель, 2004.- 136 с
- Геометрия: Учеб. для 7-9 кл. общеобразоват. учреждений / Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др.- 19-е изд. – М.: Просвещение, 2009. – 384 с.: ил
- Мищенко Т. Плакаты // Математика. – 2003. – 16-22 окт. – С. 13-15
