Портфолио проекта Династия Романовых в истории России XIXв.
Автор проекта
Ромадина Татьяна учитель истории МБОУ г. Иркутска СОШ № 45
Предмет, класс
История России, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Вопрос о влиянии великих личностей на развитие общества в истории относится к наиболее сложным и одновременно притягательным. Как биография одного человека, его черты характера, образ жизни и образ мысли могут направить ход истории целой страны? Именно об этом мы будем говорить в нашем проекте, в ходе работы над которым главными героями станут представители династии Романовых, правящие в XIXв.: Александр I, Николай I, Александр II, Александр III. Правление каждого из них стало самостоятельной вехой, новой страницей прошлого нашей страны, что во многом объясняется своеобразием их жизненного пути. В ходе работы над темой проекта школьники смогут провести самостоятельное историческое "расследование", получат опыт работы с разными историческими материалами (факты, документы, произведения искусства, мнения ученых и т.д.). По завершению проекта его участники обобщат опыт своей работы, подготовив презентации по выбранной подтеме. Проект рассчитан на учащихся 8 класса и направлен на повышение познавательного интереса у детей и к прошлому нашей страны, и к исследовательской работе.
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы « После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения и знания: личностные: - мотивированность на посильное и созидательное участие в проекте; - заинтересованность в личном успехе; метапредметные: - способность сознательно организовывать свою деятельность (работа по плану, поэтапность, самооценка и оценка и т.д.); - умения работать с учебной и дополнительной информацией, использовать разные источники информации; - способность представлять результаты своей деятельности в форме презентации; - готовность к сотрудничеству с одноклассниками, умение работать в команде; предметные: - знания по политической, социокультурной истории России; - способность работать как с историческими фактами, так и мнениями ученых по проблеме "личность в истории".
