Портфолио проекта Декоративные растения Сибири
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| Строка 202: | Строка 202: | ||
Изображение:Пу18у.jpg|слайд67 | Изображение:Пу18у.jpg|слайд67 | ||
Изображение:Пу19у.jpg|слайд68 | Изображение:Пу19у.jpg|слайд68 | ||
| + | Изображение:Пу20у.jpg|слайд69 | ||
| + | Изображение:Пу21у.jpg|слайд70 | ||
| + | Изображение:Пу22у.jpg|слайд71 | ||
| + | Изображение:Пу23у.jpg|слайд72 | ||
| + | Изображение:Пу24у.jpg|слайд73 | ||
| + | Изображение:Пу25у.jpg|слайд74 | ||
| + | Изображение:Пу26у.jpg|слайд75 | ||
| + | Изображение:Пу27у.jpg|слайд76 | ||
| + | Изображение:Пу28у.jpg|слайд77 | ||
| + | Изображение:Пу29у.jpg|слайд78 | ||
| + | Изображение:Пу30у.jpg|слайд79 | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение:Пу31у.jpg]] |
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение:Пу32у.jpg]] |
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение:Пу33у.jpg]] |
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение:Пу34у:.jpg]] |
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение:Пу35у.jpg]] |
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение:Пу36у.jpg]] |
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение:Пу37у.jpg]] |
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение:Пу38у.jpg]] |
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение:Пу39у.jpg]] |
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение:Пу40у.jpg]] |
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение:Пу41у.jpg]] |
| + | [[Изображение:Пу42у.jpg]] | ||
| + | [[Изображение:Пу43у.jpg]] | ||
| + | [[Изображение:Пу44у.jpg]] | ||
| + | [[Изображение:Пу45у.jpg]] | ||
| + | [[Изображение:Пу46у.jpg]] | ||
| + | [[Изображение:Пу47у.jpg]] | ||
| + | [[Изображение:Пу48у.jpg]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Версия 15:11, 23 февраля 2011
Автор проекта
Блинова Ирина Юрьевна
Предмет, класс
Дополнительное практикоориентированное образование. Трудовое обучение. Сельскохозяйственные работы. 5 , 6, 7, 8, классы
Краткая аннотация проекта
Учебный практикоориентированный проект «Декоративные растения Сибири» выполнялся в рамках внеурочных занятий весной и осенью во время учебного года, и летней трудовой практики по трудовому обучению сельскохозяйственным работам на учебно-опытном участке школы. Проект рассчитан на обучающихся 5-8-х классов общеобразовательных школ. Целью являлось формирование интереса учащихся и привитие практических навыков работы к сельскохозяйственному труду по выращиванию полевых, овощных и цветочно-декоративных культур, а также умений и качеств, необходимых современному человеку, а именно: умений работать с информацией, компьютером и навыков межличностного взаимодействия и сотрудничества. Для этого предполагалось решение ряда задач:
- Обобщить знания учащихся о значении зеленых насаждений в жизни человека.
- Познакомить учащихся с профессиями цветовода-декоратора, мастера-цветовода, озеленителя.
- Сформировать знания о технологии выращивания цветочно-декоративных культур в условиях Воcточной Сибири с дальнейшим применением при работе на учебно-опытном участке школы.
- Создать условия для применения полученных знаний во время внеурочных занятий и летней трудовой практики на учебно-опытном участке школы по выращиванию полевых, овощных и цветочно-декоративных культур
- Собрать информацию для составления презентации-фотоотчета о работе на учебно-опытном участке школы. (Перечень выполняемых работ, сроки выполняемых работ, кем выполнялись работы, фотографии и т.д.)
- Создать презентацию-фотоотчет о работе и итогах работы учащихся 5-8 классов.
- Представить презентацию-фотоотчет на осеннем празднике «День Урожая – 2010» в октябре 2010 года. (Участники праздника: учащиеся 5-9-х классов)
Для реализации проекта предполагался определенный уровень подготовки учащихся. Учащиеся должны были:
- знать технологию выращивания полевых, овощных и цветочно-декоративных культур;
- иметь представление о правилах работы с компьютером;
- уметь работать с литературой.
Длительность работы по проекту – 8 месяцев.
Ожидаемые результаты обучения
- Учащиеся обобщат и пополнят знания о значении зеленых насаждений в жизни человека.
- Познакомятся с профессиями цветовода-декоратора, мастера-цветовода, озеленителя.
- Сформируют знания о технологии выращивания цветочно-декоративных культур в условиях Восточной Сибири.
Цель:
- Способствовать повышению культурного уровня жизни учащихся, формированию экологической культуры, развитию художественного вкуса.
- Повысить интерес учащихся и привить практические навыки работы к сельскохозяйственному труду по выращиванию полевых, овощных и цветочно-декоративных культур, а также умений и качеств, необходимых современному человеку, а именно: умение работать с информацией, компьютером и навыки межличностного взаимодействия и сотрудничества.
Участники смогут:
- Во время внеурочных занятий весной и осенью 2010 года и летней трудовой практики на учебно-опытном участке школы вырастить полевые, овощные и цветочно-декоративные культуры.
- Собрать информацию для составления презентации-фотоотчета о работе на учебно-опытном участке школы. (Перечень выполняемых работ, сроки выполняемых работ, кем выполнялись работы, фотографии и т.д.)
- Создать презентацию-фотоотчет о работе и итогах работы учащихся 5-8 классов.
- Представить презентацию-фотоотчет на осеннем празднике «День Урожая – 2010» в октябре 2010 года. (Участники праздника: учащиеся 5-9-х классов)
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем цветут сады?
Проблемные вопросы
Проблемные вопросы по трудовому обучению сельскохозяйственным работам в цветоводстве
- Что такое сад?
- Только ли для красоты мы выращиваем декоративные растения?
- Какова роль декоративных растений в жизни человека?
- Какую роль играют растения на организм человека, его здоровье?
- Кто выращивает декоративные растения, озеленяет ими улицы, разбивает цветники в парках и скверах, выращивает цветы для срезки?
Проблемные вопросы по информатике Как компьютерные технологии могут помочь в работе над проектом?
Учебные вопросы
Учебные вопросы по трудовому обучению
- Приемы выращивания цветочно-декоративных культур?
- Технологические операции, проводимые при выращивании цветочно-декоративных культур?
- Краткое содержание технологических операций и сроки их проведения?
Учебные вопросы по информатике
- Как сканировать рисунки?
- Как вставлять таблицы, рисунки и фотографии в слайды?
План проведения проекта
Проект рассчитан на 8 месяцев:
- Проведение анкетирования среди учащихся 5-8 классов до проведения внеурочного занятия «Цветочно-декоративные растения Сибири» по проблемным вопросам трудового обучения сельскохозяйственным работам в цветоводстве.
- Разработка и проведение внеурочного занятия «Цветочно-декоративные растения Сибири» для учащихся 5-8 классов. Продолжительность занятия 1,5-2часа (до начала практических работ на учебно-опытном участке школы);
- Практическая работа учащихся 5-8 классов в составе трудового объединения школьников «Фермеры Земли Сибирской» (ТОШ «ФЗС») по выращиванию полевых, овощных и цветочно-декоративных культур на учебно-опытном участке школы. Продолжительность работ с февраля до октября 2010 года
- Сбор информации для составления презентации - фотоотчета о работе ТОШ «ФЗС» за 2010год. Продолжительность работ февраль-октябрь 2010 года
- Составление презентации – фотоочета о работе ТОШ «ФЗС» за 2010 год. Продолжительность работ февраль-октябрь 2010 года
- Представление учащимися 5-8 классов презентации-фотоочета о работе ТОШ «ФЗС» на осеннем празднике «День Урожая-2010». (Внеклассное мероприятие в октябре 2010года).
Визитка проекта
(в связи с тем, что впервые работаю на wiki.irkutsk.ru. не могу показать визитку проекта)
Публикация учителя
внешняя страница буклета
внутренняя страница буклета
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
слайд1
слайд2
слайд3
слайд4
слайд5
слайд6
слайд7
слайд8
слайд9
слайд10
слайд11
слайд12
слайд13
слайд14
слайд15
слайд16
слайд17
слайд18
слайд19
слайд20
слайд21
слайд22
слайд23
слайд24
слайд25
слайд26
слайд27
слайд28
слайд29
слайд30
слайд31
слайд32
слад33
слайд34
слайд35
слайд36
слайд37
слайд38
слайд39
слайд40
слайд41
слайд42
слайд43
слайд44
Пример продукта проектной деятельности учащихся
слайд1
слайд2
слайд3
слайд4
слайд5
слайд6
слайд7
слайд8
слайд9
слайд10
слайд11
слайд12
слайд13
слайд14
слайд15
слайд16
слайд17
слайд18
слайд19
слайд20
слайд21
слайд22
слайд23
слайд24
слайд25
слайд26
слайд27
слайд28
слайд29
слайд30
слайд31
слайд32
слайд33
слайд34
слайд35
слайд36
слайд37
слайд38
слайд39
слайд40
слайд41
слайд42
слайд43
слайд44
слайд45
слайд46
слайд47
слайд48
слайд49
слайд50
слайд51
слайд52
слайд53
слайд54
слайд55
слайд56
слайд57
слайд58
слайд59
слайд60
слайд61
слайд62
слайд63
слайд63
слайд64
слайд65
слайд66
слайд67
слайд68
слайд69
слайд70
слайд71
слайд72
слайд73
слайд74
слайд75
слайд76
слайд77
слайд78
слайд79
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
До работы над проектом
- Анкетирование учащихся 5-8 классов
- внеклассное мероприятие по предмету
Ученики работают над проектом и выполняют задания
- самооценивание
- словесная похвала
- оценивание сообщения
- оценивание подобранных материалов с точки зрения занимательности
- работа круглого стола
После завершения работы над проектом
- защита проекта
- презентация работы
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Технологии – оборудование
- фотоаппарат
- лазерный диск
- компьютер(-ы)
- принтер
- проекционная система
- сканер
Технологии – программное обеспечение
- программы обработки изображений
- текстовые редакторы
- электронные таблицы
Материалы на печатной основе
- Клепина З.А., Капралова В.С., Трайтак Д.И. и др. «Трудовое обучение. Сельскохозяйственные работы», пробное учебное пособие для 5-7 классов средней школы, Москва, «Просвящение», 1990г.
- Справочник под редакцией Г. Ф. Стрилева «Садоводу - любителю Восточной Сибири», Иркутск, Восточно - Сибирское книжное издательство, 1977
- А.Г. Тельпуховская «Многолетние декоративные растения в Прибайкалье», Иркутск, Восточно – Сибирское книжное издательство, 1974
- Журнал «Особняк в квадрате», № 6 (14), июль 2008
Интернет-ресурсы
Картинки цветочно-декоративных культур
Другие ресурсы
Ученики 5-8 классов
Классные руководители 5-8 классов
