Портфолио проекта Декоративные растения Сибири
(Новая: {{subst: Шаблон:Портфолио проекта}}) |
|||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
+ | Блинова Ирина Юрьевна | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
− | + | Дополнительное практикоориентированное образование. Трудовое обучение. Сельскохозяйственные работы. | |
+ | 5 , 6, 7, 8, классы | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
+ | Учебный практикоориентированный проект «Декоративные растения Сибири» выполнялся в рамках внеурочных занятий весной и осенью во время учебного года, и летней трудовой практики по трудовому обучению сельскохозяйственным работам на учебно-опытном участке школы. Проект рассчитан на обучающихся 5-8-х классов общеобразовательных школ. Целью являлось формирование интереса учащихся и привитие практических навыков работы к сельскохозяйственному труду по выращиванию полевых, овощных и цветочно-декоративных культур, а также умений и качеств, необходимых современному человеку, а именно: умений работать с информацией, компьютером и навыков межличностного взаимодействия и сотрудничества. Для этого предполагалось решение ряда задач: | ||
+ | 1.Обобщить знания учащихся о значении зеленых насаждений в жизни человека. | ||
+ | 2.Познакомить учащихся с профессиями цветовода-декоратора, мастера-цветовода, озеленителя. | ||
+ | 3. Сформировать знания о технологии выращивания цветочно-декоративных культур в условиях Восточной Сибири с дальнейшим применением при работе на учебно-опытном участке школы. | ||
+ | 4.Создать условия для применения полученных знаний во время внеурочных занятий и летней трудовой практики на учебно-опытном участке школы по выращиванию полевых, овощных и цветочно-декоративных культур | ||
+ | 5.Собрать информацию для составления презентации-фотоотчета о работе на учебно-опытном участке школы. (Перечень выполняемых работ, сроки выполняемых работ, кем выполнялись работы, фотографии и т.д.) | ||
+ | 6.Создать презентацию-фотоотчет о работе и итогах работы учащихся 5-8 классов. | ||
+ | 7.Представить презентацию-фотоотчет на осеннем празднике «День Урожая – 2010» в октябре 2010 года. (Участники праздника: учащиеся 5-9-х классов) | ||
+ | Для реализации проекта предполагался определенный уровень подготовки учащихся. Учащиеся должны были: знать технологию выращивания полевых, овощных и цветочно-декоративных культур, иметь представление о правилах работы с компьютером, уметь работать с литературой. | ||
+ | Длительность работы по проекту – 8 месяцев. | ||
+ | |||
'''''Ожидаемые результаты обучения''''' | '''''Ожидаемые результаты обучения''''' | ||
− | + | 1Учащиеся обобщат и пополнят знания о значении зеленых насаждений в жизни человека. | |
+ | 2.Познакомятся с профессиями цветовода-декоратора, мастера-цветовода, озеленителя. | ||
+ | 3.Сформируют знания о технологии выращивания цветочно-декоративных культур в условиях Восточной Сибири. | ||
'''Цель:''' | '''Цель:''' | ||
+ | 1.Способствовать повышению культурного уровня жизни учащихся, формированию экологической культуры, развитию художественного вкуса. | ||
+ | 2.Повысить интерес учащихся и привить практические навыки работы к сельскохозяйственному труду по выращиванию полевых, овощных и цветочно-декоративных культур, а также умений и качеств, необходимых современному человеку, а именно: умение работать с информацией, компьютером и навыки межличностного взаимодействия и сотрудничества. | ||
'''Участники смогут:''' | '''Участники смогут:''' | ||
− | + | 1.Во время внеурочных занятий весной и осенью 2010 года и летней трудовой практики на учебно-опытном участке школы вырастить полевые, овощные и цветочно-декоративные культуры. | |
− | + | 2.Собрать информацию для составления презентации-фотоотчета о работе на учебно-опытном участке школы. (Перечень выполняемых работ, сроки выполняемых работ, кем выполнялись работы, фотографии и т.д.) | |
+ | 6.Создать презентацию-фотоотчет о работе и итогах работы учащихся 5-8 классов. | ||
+ | 7.Представить презентацию-фотоотчет на осеннем празднике «День Урожая – 2010» в октябре 2010 года. (Участники праздника: учащиеся 5-9-х классов) | ||
+ | Для реализации проекта предполагался определенный уровень подготовки учащихся. Учащиеся должны были: знать технологию выращивания полевых, овощных и цветочно-декоративных культур, иметь представление о правилах работы с компьютером, уметь работать с литературой. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
− | + | Зачем цветут сады? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
+ | Проблемные вопросы по трудовому обучению сельскохозяйственным работам в цветоводстве | ||
+ | 1.Что такое сад? | ||
+ | 2. Только ли для красоты мы выращиваем декоративные растения? | ||
+ | 3. Какова роль декоративных растений в жизни человека? | ||
+ | 4. Какую роль играют растения на организм человека, его здоровье? | ||
+ | 5.Кто выращивает декоративные растения, озеленяет ими улицы, разбивает цветники в парках и скверах, выращивает цветы для срезки? | ||
+ | |||
+ | Проблемные вопросы по информатике | ||
+ | Как компьютерные технологии могут помочь в работе над проектом? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
+ | Учебные вопросы по трудовому обучению | ||
+ | 1.Приемы выращивания цветочно-декоративных культур? | ||
+ | 2.Технологические операции, проводимые при выращивании цветочно-декоративных культур? | ||
+ | 3.Краткое содержание технологических операций и сроки их проведения? | ||
+ | |||
+ | Учебные вопросы по информатике | ||
+ | 1.Как сканировать рисунки? | ||
+ | 2.Как вставлять таблицы, рисунки и фотографии в слайды? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
+ | Проект рассчитан на 8 месяцев: | ||
+ | 1. Проведение анкетирования среди учащихся 5-8 классов до проведения внеурочного занятия «Цветочно-декоративные растения Сибири» по проблемным вопросам трудового обучения сельскохозяйственным работам в цветоводстве. | ||
+ | 2. Разработка и проведение внеурочного занятия «Цветочно-декоративные растения Сибири» для учащихся 5-8 классов. Продолжительность занятия 1,5-2часа (до начала практических работ на учебно-опытном участке школы); | ||
+ | 3. Практическая работа учащихся 5-8 классов в составе трудового объединения школьников «Фермеры Земли Сибирской» (ТОШ «ФЗС») по выращиванию полевых, овощных и цветочно-декоративных культур на учебно-опытном участке школы. Продолжительность работ с февраля до октября 2010 года | ||
+ | 4. Сбор информации для составления презентации - фотоотчета о работе ТОШ «ФЗС» за 2010год. Продолжительность работ февраль-октябрь 2010 года | ||
+ | 5. Составление презентации – фотоочета о работе ТОШ «ФЗС» за 2010 год. Продолжительность работ февраль-октябрь 2010 года | ||
+ | 6. Представление учащимися 5-8 классов презентации-фотоочета о работе ТОШ «ФЗС» на осеннем празднике «День Урожая-2010». (Внеклассное мероприятие в октябре 2010года). | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
+ | (в связи с тем, что впервые работаю на wiki.irkutsk.ru. не могу показать визитку проекта) | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | (в связи с тем, что впервые работаю на wiki.irkutsk.ru. не могу показать презентацию проекта) | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | презентация, сообщения. | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
− | + | График оценивания | |
+ | До работы над проектом | ||
+ | Анкетирование учащихся 5-8 классов | ||
+ | внеклассное мероприятие по предмету | ||
+ | Ученики работают над проектом и выполняют задания | ||
+ | самооценивание | ||
+ | словесная похвала | ||
+ | оценивание сообщения | ||
+ | оценивание подобранных материалов с точки зрения занимательности | ||
+ | работа круглого стола. | ||
+ | После завершения работы над проектом | ||
+ | защита проекта | ||
+ | презентация работы | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | Технологии – оборудование | ||
+ | фотоаппарат | ||
+ | лазерный диск | ||
+ | компьютер(-ы) | ||
+ | принтер | ||
+ | проекционная система | ||
+ | сканер | ||
+ | Технологии – программное обеспечение | ||
+ | программы обработки изображений | ||
+ | текстовые редакторы | ||
+ | электронные таблицы | ||
+ | Материалы на печатной основе | ||
+ | 1.Клепина З.А., Капралова В.С., Трайтак Д.И. и др. «Трудовое обучение. Сельскохозяйственные работы», пробное учебное пособие для 5-7 классов средней школы, Москва, «Просвящение», 1990г. | ||
+ | 2.Справочник под редакцией Г. Ф. Стрилева «Садоводу - любителю Восточной Сибири», Иркутск, Восточно - Сибирское книжное издательство, 1977 | ||
+ | 3.А.Г. Тельпуховская «Многолетние декоративные растения в Прибайкалье», Иркутск, Восточно – Сибирское книжное издательство, 1974 | ||
+ | 4.Журнал «Особняк в квадрате», № 6 (14), июль 2008 | ||
+ | Интернет-ресурсы | ||
+ | Картинки цветочно-декоративных культур | ||
+ | Другие ресурсы | ||
+ | Ученики 5-8 классов | ||
+ | Классные руководители 5-8 классов | ||
== Другие документы == | == Другие документы == |
Версия 14:47, 17 февраля 2011
Автор проекта
Блинова Ирина Юрьевна
Предмет, класс
Дополнительное практикоориентированное образование. Трудовое обучение. Сельскохозяйственные работы. 5 , 6, 7, 8, классы
Краткая аннотация проекта
Учебный практикоориентированный проект «Декоративные растения Сибири» выполнялся в рамках внеурочных занятий весной и осенью во время учебного года, и летней трудовой практики по трудовому обучению сельскохозяйственным работам на учебно-опытном участке школы. Проект рассчитан на обучающихся 5-8-х классов общеобразовательных школ. Целью являлось формирование интереса учащихся и привитие практических навыков работы к сельскохозяйственному труду по выращиванию полевых, овощных и цветочно-декоративных культур, а также умений и качеств, необходимых современному человеку, а именно: умений работать с информацией, компьютером и навыков межличностного взаимодействия и сотрудничества. Для этого предполагалось решение ряда задач: 1.Обобщить знания учащихся о значении зеленых насаждений в жизни человека. 2.Познакомить учащихся с профессиями цветовода-декоратора, мастера-цветовода, озеленителя. 3. Сформировать знания о технологии выращивания цветочно-декоративных культур в условиях Восточной Сибири с дальнейшим применением при работе на учебно-опытном участке школы. 4.Создать условия для применения полученных знаний во время внеурочных занятий и летней трудовой практики на учебно-опытном участке школы по выращиванию полевых, овощных и цветочно-декоративных культур 5.Собрать информацию для составления презентации-фотоотчета о работе на учебно-опытном участке школы. (Перечень выполняемых работ, сроки выполняемых работ, кем выполнялись работы, фотографии и т.д.) 6.Создать презентацию-фотоотчет о работе и итогах работы учащихся 5-8 классов. 7.Представить презентацию-фотоотчет на осеннем празднике «День Урожая – 2010» в октябре 2010 года. (Участники праздника: учащиеся 5-9-х классов) Для реализации проекта предполагался определенный уровень подготовки учащихся. Учащиеся должны были: знать технологию выращивания полевых, овощных и цветочно-декоративных культур, иметь представление о правилах работы с компьютером, уметь работать с литературой. Длительность работы по проекту – 8 месяцев.
Ожидаемые результаты обучения
1Учащиеся обобщат и пополнят знания о значении зеленых насаждений в жизни человека.
2.Познакомятся с профессиями цветовода-декоратора, мастера-цветовода, озеленителя.
3.Сформируют знания о технологии выращивания цветочно-декоративных культур в условиях Восточной Сибири.
Цель: 1.Способствовать повышению культурного уровня жизни учащихся, формированию экологической культуры, развитию художественного вкуса. 2.Повысить интерес учащихся и привить практические навыки работы к сельскохозяйственному труду по выращиванию полевых, овощных и цветочно-декоративных культур, а также умений и качеств, необходимых современному человеку, а именно: умение работать с информацией, компьютером и навыки межличностного взаимодействия и сотрудничества.
Участники смогут: 1.Во время внеурочных занятий весной и осенью 2010 года и летней трудовой практики на учебно-опытном участке школы вырастить полевые, овощные и цветочно-декоративные культуры. 2.Собрать информацию для составления презентации-фотоотчета о работе на учебно-опытном участке школы. (Перечень выполняемых работ, сроки выполняемых работ, кем выполнялись работы, фотографии и т.д.) 6.Создать презентацию-фотоотчет о работе и итогах работы учащихся 5-8 классов. 7.Представить презентацию-фотоотчет на осеннем празднике «День Урожая – 2010» в октябре 2010 года. (Участники праздника: учащиеся 5-9-х классов) Для реализации проекта предполагался определенный уровень подготовки учащихся. Учащиеся должны были: знать технологию выращивания полевых, овощных и цветочно-декоративных культур, иметь представление о правилах работы с компьютером, уметь работать с литературой.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем цветут сады?
Проблемные вопросы
Проблемные вопросы по трудовому обучению сельскохозяйственным работам в цветоводстве
1.Что такое сад? 2. Только ли для красоты мы выращиваем декоративные растения? 3. Какова роль декоративных растений в жизни человека? 4. Какую роль играют растения на организм человека, его здоровье? 5.Кто выращивает декоративные растения, озеленяет ими улицы, разбивает цветники в парках и скверах, выращивает цветы для срезки?
Проблемные вопросы по информатике Как компьютерные технологии могут помочь в работе над проектом?
Учебные вопросы
Учебные вопросы по трудовому обучению
1.Приемы выращивания цветочно-декоративных культур? 2.Технологические операции, проводимые при выращивании цветочно-декоративных культур? 3.Краткое содержание технологических операций и сроки их проведения?
Учебные вопросы по информатике 1.Как сканировать рисунки? 2.Как вставлять таблицы, рисунки и фотографии в слайды?
План проведения проекта
Проект рассчитан на 8 месяцев: 1. Проведение анкетирования среди учащихся 5-8 классов до проведения внеурочного занятия «Цветочно-декоративные растения Сибири» по проблемным вопросам трудового обучения сельскохозяйственным работам в цветоводстве. 2. Разработка и проведение внеурочного занятия «Цветочно-декоративные растения Сибири» для учащихся 5-8 классов. Продолжительность занятия 1,5-2часа (до начала практических работ на учебно-опытном участке школы); 3. Практическая работа учащихся 5-8 классов в составе трудового объединения школьников «Фермеры Земли Сибирской» (ТОШ «ФЗС») по выращиванию полевых, овощных и цветочно-декоративных культур на учебно-опытном участке школы. Продолжительность работ с февраля до октября 2010 года 4. Сбор информации для составления презентации - фотоотчета о работе ТОШ «ФЗС» за 2010год. Продолжительность работ февраль-октябрь 2010 года 5. Составление презентации – фотоочета о работе ТОШ «ФЗС» за 2010 год. Продолжительность работ февраль-октябрь 2010 года 6. Представление учащимися 5-8 классов презентации-фотоочета о работе ТОШ «ФЗС» на осеннем празднике «День Урожая-2010». (Внеклассное мероприятие в октябре 2010года).
Визитка проекта
(в связи с тем, что впервые работаю на wiki.irkutsk.ru. не могу показать визитку проекта)
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
(в связи с тем, что впервые работаю на wiki.irkutsk.ru. не могу показать презентацию проекта)
Пример продукта проектной деятельности учащихся
презентация, сообщения.
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
График оценивания До работы над проектом Анкетирование учащихся 5-8 классов внеклассное мероприятие по предмету Ученики работают над проектом и выполняют задания самооценивание словесная похвала оценивание сообщения оценивание подобранных материалов с точки зрения занимательности работа круглого стола. После завершения работы над проектом защита проекта презентация работы
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Технологии – оборудование фотоаппарат лазерный диск компьютер(-ы) принтер проекционная система сканер Технологии – программное обеспечение программы обработки изображений текстовые редакторы электронные таблицы Материалы на печатной основе 1.Клепина З.А., Капралова В.С., Трайтак Д.И. и др. «Трудовое обучение. Сельскохозяйственные работы», пробное учебное пособие для 5-7 классов средней школы, Москва, «Просвящение», 1990г. 2.Справочник под редакцией Г. Ф. Стрилева «Садоводу - любителю Восточной Сибири», Иркутск, Восточно - Сибирское книжное издательство, 1977 3.А.Г. Тельпуховская «Многолетние декоративные растения в Прибайкалье», Иркутск, Восточно – Сибирское книжное издательство, 1974 4.Журнал «Особняк в квадрате», № 6 (14), июль 2008 Интернет-ресурсы Картинки цветочно-декоративных культур Другие ресурсы Ученики 5-8 классов Классные руководители 5-8 классов