Портфолио проекта Два имени в истории России
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| (не показаны 17 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
Как соотносятся «очи синие, бездонные» и «всем сердцем, всей душой слушайте РОССИЮ»? | Как соотносятся «очи синие, бездонные» и «всем сердцем, всей душой слушайте РОССИЮ»? | ||
| − | + | Почему мы должны помнить имена тех, кто принес славу нашей Родине? | |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| Строка 76: | Строка 76: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [https://docs.google.com/presentation/d/1392Ux2Vo5VOUoPdt-N60Wdf5T3n2JG-L7tEah_XOocQ/edit] | + | *[https://docs.google.com/presentation/d/1392Ux2Vo5VOUoPdt-N60Wdf5T3n2JG-L7tEah_XOocQ/edit Два имени в истории России просмотреть] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [https://docs.google.com/presentation/d/ | + | *[https://docs.google.com/presentation/d/1HL1XhtOrcMtgeR4CrFZTONDsJk2jGkZ93cycAMmZpdM/edit Почему мы должны помнить имена тех, кто принес славу нашей Родине? просмотреть] |
| − | [https://docs.google.com/presentation/d/ | + | *[https://docs.google.com/presentation/d/17sEUsxe9nD6O8pi85UlFGpFgeh6-1zqzafl2suLcrdE/edit Как соотносятся «очи синие, бездонные» и «всем сердцем, всей душой слушайте РОССИЮ»? просмотреть] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | |||
*[https://docs.google.com/document/d/1e2tmuy35TDYs-8F51Cpys042E8HrcbkWWKbm7rQ7FEE/edit Просмотреть оценивание для родителей] | *[https://docs.google.com/document/d/1e2tmuy35TDYs-8F51Cpys042E8HrcbkWWKbm7rQ7FEE/edit Просмотреть оценивание для родителей] | ||
*[https://docs.google.com/document/d/1DA6XrZQSdYkBGkVoe0xvYp8Dr_o817rLBNQBA08wf7Q/edit Просмотреть проверочный лист] | *[https://docs.google.com/document/d/1DA6XrZQSdYkBGkVoe0xvYp8Dr_o817rLBNQBA08wf7Q/edit Просмотреть проверочный лист] | ||
Текущая версия на 21:35, 2 апреля 2012
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Литература , 10-11 класс
[править] Краткая аннотация проекта
- Оба гения, ученый Менделеев и поэт Блок, по-настоящий день нужны и служат России.
- Проект предназначен для формирования литературной культуры детей старшего школьного возраста и реализации их творческих возможностей путём взаимодействия художественной литературы.
- Проект развивает способность формированию информационной культуры.
- Углубления знаний детей к творчеству А.Блока и Д.Менделеева , проект направляет поисковую деятельность школьника на развитие эстетического сознания.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
«Учёный и поэт в России больше, чем учёный и поэт…?»
[править] Проблемные вопросы
Дмитрий Менделеев и Александр Блок – служитель науки и стихотворец?
Как соотносятся «очи синие, бездонные» и «всем сердцем, всей душой слушайте РОССИЮ»?
Почему мы должны помнить имена тех, кто принес славу нашей Родине?
[править] Учебные вопросы
Поэт и учёный слишком разные люди?
О чём мечтали Д. Менделеев и А.Блок?
Оба гения нужны ли России?
Поэт видел ли в Дмитрии Ивановиче воплощение гения России?
Два имени – великого ученого - энциклопедиста и одного из крупнейших поэта – оказались тесно связанными в истории России?
[править] План проведения проекта
Проведение проекта предусматривает работу по следующим этапам:
Подготовительный этап.
- Создание команды единомышленников:учащихся 10-11 классов,учитель литературы,учитель информатики,родители.
- Формирование группы.
- Определение целей и задач проекта.
- Презентация проекта для родителей(с помощью публикации).
- Создание презентации для детей.
- Формулирование проблемных вопросов.
- Создание дидактических материалов.
Основной этап.
- Работа над проблемным вопросом:
- с родителями;
- с руководителем проекта;
- с учителем-литературы.
- Создание продуктов проекта:
- озвучивание стихов;
- Формирующее оценивание активности детей.
Заключительный этап.
- Коллективное оформление персональных работ детей:
- фото-выставка;
- стендовая презентация;
- концерт "музыкальные стихи".
- Приглашение родителей и гостей на защиту проекта.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
- Почему мы должны помнить имена тех, кто принес славу нашей Родине? просмотреть
- Как соотносятся «очи синие, бездонные» и «всем сердцем, всей душой слушайте РОССИЮ»? просмотреть
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Источники информации:
- Т.Т. Крук. "Поэзия Александра Блока". Москва, "Просвещение", 1998
- Учебно-методическая газета "Литература" №3 2004 год. (Номер посвящен творчеству А.Блока).
- А.Блок "Избранные произведения". Москва, "Худ. литература", 1988
- www.airis.ru. А.Блок и его эпоха. Иллюстрации к произведениям. 25.12. 2007
- http.//az.lib.ru/b/blok. Символизм. Творчество А.Блока. 27.12.2007.
- Internet, www.rambler.ru, Д.И. Менделеев
- Энциклопедический словарь Брокгауза и Эфрона.
- Энциклопедический словарь юного химика, Крицман В.А., Станцо В.В., Москва, «Педагогика»
[править] Другие документы
- Учебник "Литература 20 века", 11 класс. Авторы: В.А. Чалмаев, С.А. Зинин. Москва, "Родное слово", 2006
