Портфолио проекта Города России
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Планируемые результаты обучения) |
(→Планируемые результаты обучения) |
||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
*знают достопримечательности городов России: Санкт-Петербург, Москва, Иркутск | *знают достопримечательности городов России: Санкт-Петербург, Москва, Иркутск | ||
Метапредметные: | Метапредметные: | ||
| − | |||
| − | |||
*находят и формулируют цель урока совместно с учителем; | *находят и формулируют цель урока совместно с учителем; | ||
*планируют и реализуют свои действия в сотрудничестве с учителем; | *планируют и реализуют свои действия в сотрудничестве с учителем; | ||
*оценивают свои действия. | *оценивают свои действия. | ||
| − | |||
*сотрудничают с учителем и сверстниками; | *сотрудничают с учителем и сверстниками; | ||
*строят речевое высказывание в устной форме. | *строят речевое высказывание в устной форме. | ||
| − | |||
*анализируют, сопоставляют и обобщают; | *анализируют, сопоставляют и обобщают; | ||
*устанавливают причинно – следственные связи, выстраивают логическую цепочку рассуждений; | *устанавливают причинно – следственные связи, выстраивают логическую цепочку рассуждений; | ||
Версия 15:05, 6 июня 2016
Автор проекта
Предмет, класс
Окружающий мир, 2 класс
Краткая аннотация проекта
Проект "Города России", 2 класс, окружающий мир.
Планируемые результаты обучения
Предметные:
- понимают то, что в каждом городе имеются объекты, делающие его известным, знаменитым;
- знают достопримечательности городов России: Санкт-Петербург, Москва, Иркутск
Метапредметные:
- находят и формулируют цель урока совместно с учителем;
- планируют и реализуют свои действия в сотрудничестве с учителем;
- оценивают свои действия.
- сотрудничают с учителем и сверстниками;
- строят речевое высказывание в устной форме.
- анализируют, сопоставляют и обобщают;
- устанавливают причинно – следственные связи, выстраивают логическую цепочку рассуждений;
- работают с разными источниками информации.
Личностные:
- проявляют этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость;
- проявляют самостоятельность в разных видах детской деятельности;
- любовь к Родине, бережное отношение к историческим ценностям, достопримечательностям.
