Портфолио проекта Вулканы
Автор проекта
Предмет, класс
География 6 класс
Краткая аннотация проекта
В рамках проекта изучается тема "Вулканы. Горячие источники. Гейзеры.", которая рассматривается в начальном курсе географии (6 класс) в разделе II "Строение литосферы. Внешние оболочки Земли". На изучение темы отводится только 1 урок, однако содержание темы очень емкое и интересное, поэтому для более подробного изучения каждой ее составляющей предлагается использовать метод проектов. Проект сообщает новые знания по предмету, углубляет уже имеющиеся у учащихся основные сведения из курса географии, связывает их с реальными явлениями и фактами. В процессе работы над проектом учащиеся осваивают методы сбора, анализа и представления информации, формируют навыки работы в группе, развивают творческие умения и используют современные компьютерные технологии в процессе обучения. Проект по географии предназначен для изучения вопросов связанных с вулканами их деятельностью и последствиями их деятельности. Учебный проект рассчитан на 4 - 8 часов, предназначен дя работы в 6 классах по темам: "Рельеф","Сейсмическая деятельность","Вулканы". Использование проекта возможно на дополнительных занятиях, факультативах.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Как прошлое связано с настоящим?
Проблемные вопросы
- Почему вулканы такие разные?
- Вулканы - какие они?
- О чем нам могут поведать вулканы Земли?
Учебные вопросы
- Что такое вулкан?
- Из каких частей состоит вулкан?
- Какие бывают типы вулканов?
- Как рождаются вулканы?
- Что происходит в процессе извержения вулканов?
- Как вулканы влияют на жизнь человека?
План проведения проекта
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания итоговой работы:
- Обоснование и постановка цели, планирование путей ее достижения
- Полнота использованной информации, разнообразие ее источников
- Соответствие выбранных средств и содержанию работы
- Творческий и аналитический подход к работе
Критерий 1
Обоснование и постановка цели, планирование путей ее достижения (максимум 8 баллов)
Цель не сформулирована, стандартный уровень не достигнут 0
Цель определена, но не обозначены пути ее достижения 1-2
Цель определена и ясно описана, представлена схема ее достижения 3-4
Цель определена, ясно описана, дан подробный план достижения 5-6
Цель определена, ясно описана, дан подробный план путей ее достижения, проект выполнен точно и последовательно в соответствии с планом 7-8
Критерий 2
Полнота использованной информации, разнообразие ее источников (максимум 6 баллов)
Не достигнут стандартный уровень 0
Большая часть представленной информации не относится к сути работы 1-2
Работа содержит незначительный объем подходящей информации из ограниченного количества соответствующих источников 3-4
Работа содержит достаточно полную информацию из широкого спектра подходящих источников 5-6
Критерий 3
Соответствие выбранных средств цели и содержанию работы (максимум 6 баллов)
Не достигнут стандартный уровень 0
Большая часть работы не относится к сути проекта, неадекватно подобраны используемые средства 1-2
В основном заявленные цели проекта достигнуты, выбранные средства в целом подходящие, но не достаточные 3-4
Работа целостная, выбранные средства достаточны и использованы уместно и эффективно 5-6
Критерий 4
Творческий и аналитический подход к работе (максимум 8 баллов)
Работа не содержит личных размышлений и представляет собой нетворческое обращение к теме проекта 0
Работа содержит размышления описательного характера, не использованы возможности творческого подхода 1-2
В работе предпринята серьезная попытка к размышлению и представлен личный взгляд на тему проекта, применены элементы творчества, но нет серьезного анализа 3-4
Работа отличается творческим подходом, содержит глубокие размышления с элементами аналитических выводов, но предпринятый анализ недостаточно глубок 5-6
Работа отличается глубокими размышлениями и анализом, собственным оригинальным отношением автора к идее проекта 7-8
