Портфолио проекта Волшебный мир праздников
(→План проведения проекта) |
(→Планируемые результаты обучения) |
||
Строка 12: | Строка 12: | ||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения": | Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения": | ||
+ | После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: | ||
*личностные | *личностные | ||
− | *метапредметные | + | положительно относиться к изучению культуры англоязычных стран; |
+ | осознавать культуру своей страны через контекст культуры англоязычных стран; | ||
+ | оценивать себя и свою работу. | ||
+ | |||
+ | *метапредметные | ||
+ | принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; | ||
+ | выполнять поиск средств осуществления цели; | ||
+ | анализировать материал, сравнивать, обобщать и делать выводы; | ||
+ | логически излагать прочитанное, иллюстрировать, выстраивать в хронологической последовательности; | ||
+ | работать со справочным материалом; | ||
+ | сотрудничать в группе; | ||
+ | пользоваться средствами информационно-коммуникативных технологий; | ||
+ | |||
*предметные | *предметные | ||
Версия 21:09, 29 декабря 2016
Автор проекта
Предмет, класс
- Английский язык, 5-6 классы
Special days, celebrations. Праздники и традиции разных стран.
Краткая аннотация проекта
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения": После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные
положительно относиться к изучению культуры англоязычных стран; осознавать культуру своей страны через контекст культуры англоязычных стран; оценивать себя и свою работу.
- метапредметные
принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; выполнять поиск средств осуществления цели; анализировать материал, сравнивать, обобщать и делать выводы; логически излагать прочитанное, иллюстрировать, выстраивать в хронологической последовательности; работать со справочным материалом; сотрудничать в группе; пользоваться средствами информационно-коммуникативных технологий;
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- О чем расскажет праздник?
Проблемные вопросы
- 1. В чем сходства и различия праздников разных стран?
- 2. Почему поют на праздниках?
- 3. Как люди в разных странах поздравляют друг друга?
Учебные вопросы
- 1. Как люди в Англоговорящих странах и в России отмечают праздники?
- 2. Какие праздники удивляют?
- 3. О чем поют на праздниках?
План проведения проекта
Подготовительный:
- определение темы, целей и задач проекта;
- формирование проблемных задач;
- создание визитной карточки, стартовой презентации и буклета для родителей.
Основной этап:
- формирование мотивации и познавательного интереса у детей;
- определение круга участников;
- составление плана работы каждой группы;
- работа в группах над проблемными вопросами;
- консультирование;
- оформление результатов.
Заключительный этап:
- подготовка к защите;
- презентация проектов;
- анализ результатов проведения, оценка ученической деятельности обучающихся;
- презентация итогов проекта на родительском собрании.