Портфолио проекта Великие и известные
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | == | + | == Автор проекта == |
| − | + | [[Участник:Вовк Оксана Аркадьевна|Вовк Оксана Аркадьевна]] | |
| − | + | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | + | Биология, раздел: Зоология, 7 класс | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Проект посвящен проблеме здорового образа жизни, может быть использован при изучении биологии. Являются актуальным, так как полученные знания имеют практическую направленность на сохранение собственного здоровья. | ||
| − | + | == Вопросы, направляющие проект == | |
| + | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | О чем нам может рассказать паразит? | ||
| − | == | + | ===''Проблемные вопросы''=== |
| + | *Кто такие плоские? | ||
| + | *Стоит ли бояться ленточных червей? | ||
| + | *Кого винить в случившемся? | ||
| + | *Пиявки – безмерное благо или ужасный бич? | ||
| − | * | + | ===''Учебные вопросы''=== |
| + | *Каковы особенности внешнего и внутреннего строения связанные с паразитическим образом жизни? | ||
| + | *Как размножаются черви? | ||
| + | *Что такое цикл развития и как он происходит? | ||
| + | *Каковы пути заражения и меры профилактики? | ||
| + | *Пиявка - как организм, ее особенности? | ||
| + | *Особенности феномена медицинской пиявки? | ||
| + | *Древний метод лечения - гирудотерапия. | ||
| + | ==План проведения проекта== | ||
| + | '''Подготовительный этап''' | ||
| + | *Знакомство с вводной презентацией учителя. | ||
| + | *Определение участниками своих интересов по теме проекта. | ||
| + | *Формирование групп для проведения исследований в соответствии с выбранным направлением. | ||
| + | *Формулирование проблемы (выбор темы исследования). | ||
| + | #Кто такие плоские? | ||
| + | #Стоит ли бояться ленточных червей? | ||
| + | #Кого винить в случившемся? | ||
| + | #Пиявки – безмерное благо или ужасный бич? | ||
| + | *Постановка целей, задач исследования. | ||
| + | *Обсуждение и формирование плана работы группы по теме исследования. | ||
| + | *Определение творческого названия проекта. | ||
| + | *Обсуждение возможных источников информации. | ||
| + | '''Основной этап:''' | ||
| + | *Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках). | ||
| + | *Выполнение плана работы (самостоятельная работа в группах, проведение исследования). | ||
| + | *Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде (презентации, публикации и т.п.). | ||
| + | '''Завершающий этап''' | ||
| + | *Предварительная оценка продукта деятельности. | ||
| + | *Презентация проекта на научно-практической конференции. | ||
| + | *Оценка выступлений на конференции. | ||
| − | == | + | == Визитка проекта == |
| − | + | ||
| + | [http://moemesto.ru/vovk64/file/7483245/Визитка.doc Документ |скачать] | ||
| − | + | == Публикация учителя == | |
| − | + | <gallery> | |
| − | == | + | Изображение:Вовк-11.jpg |
| − | <gallery> | + | Изображение:Вовк-22.jpg </gallery> |
| − | Изображение: | + | [http://moemesto.ru/vovk64/file/7273204/display/Публикация1.pub скачать публикацию] |
| − | Изображение: | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | <gallery> Изображение:Вовк1.jpg | ||
| + | Изображение:Вовк2.jpg | ||
| + | Изображение:Вовк3.jpg | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| + | [http://moemesto.ru/vovk64/file/7273211/display/презентация%20учителя.ppt скачать презентацию] | ||
| − | + | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | |
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Вовк-04.jpg | ||
| + | Изображение:Вовк-05.jpg | ||
| + | Изображение:Вовк-06.jpg | ||
| + | Изображение:Вовк-07.jpg | ||
| + | Изображение:Вовк-08.jpg | ||
| + | Изображение:Вовк-09.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
| − | + | *[[Статья Мир паразитов|Статья: Ковалев Иван "Мир паразитов"]] | |
| − | + | ||
| − | + | *[http://moemesto.ru/vovk64/file/7288743/пиявки.ppt Презентация|Работа ученика: "Пиявки"] | |
| − | + | *[http://moemesto.ru/vovk64/file/7288787/Паразит%20среди%20живущих.ppt Презентация|Работа ученика: "Паразит среди живущих"] | |
| − | + | *[http://moemesto.ru/vovk64/file/7288783/Круглые%20и%20опасные.ppt Презентация|Работа ученика: "Круглые и опасные"] | |
| + | *[[Плоские черви]] | ||
| − | + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | |
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Вовк-01.jpg | ||
| + | Изображение:Вовк-02.jpg | ||
| + | Изображение:Вовк-03.jpg </gallery> | ||
| + | Предварительное оценивание позволит: | ||
| + | *проанализировать учителю имеющийся потенциал знаний, умений, навыков обучающихся перед началом работы над проектом | ||
| + | *сформировать группы: | ||
| + | #по уровню подготовки | ||
| + | #равнозначные группы с разными категориями знаний, умений, навыков | ||
| + | *Прогнозировать работу с группами | ||
| + | [http://moemesto.ru/vovk64/file/7480314/Оценивание.ppt Презентация|скачать] | ||
| + | Общее оценивание продуктов проектной деятельности учащихся | ||
| − | + | [http://moemesto.ru/vovk64/file/7480778/Оценивание.doc Документ |скачать] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | + | Источники информации: | |
| − | * | + | *Н.А.Рыков, Зоология с основами экологии животных. М.: Просвещение, 1993 |
| − | + | *И.Х.Шарова Зоология беспозвоночных. М.: Просвещение, 1999 | |
| − | + | *Б.М.Медников Биология: формы и уровни жизни. М.: Просвещение, 1994 | |
| − | + | *Ю.Я.Каменев Вам поможет пиявка. С.-П.: Комплект, 1997 | |
| − | + | *Л.Л.Геращенко, Г.И.Никонов Лечение пиявками в домашних условиях. М.: АСТ-пресс книга, 2004 | |
| − | + | *И.Н.Пименова Зоология беспозвоночных, -С.: Лицей, 2005 | |
| − | * | + | *В.В.Сивкова Новый справочник школьника 5-11 класс (Биология). С-П.: Весь, 2003 |
| − | * | + | *WWW.WIKIPEDIA.RU |
| − | * | + | |
| − | + | ||
| + | == Дидактический материал == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Вовк 001.jpg | ||
| + | Изображение:Вовк 002.jpg | ||
| + | Изображение:Вовк 003.jpg | ||
| + | Изображение:Вовк 004.jpg </gallery> | ||
| + | [http://moemesto.ru/vovk64/file/7482067/Дидактика.doc Документ |скачать] | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Веб 2.0]] | [[Категория:Веб 2.0]] | ||
[[Категория:V 10.0]] | [[Категория:V 10.0]] | ||
Версия 08:30, 14 апреля 2011
Автор проекта
Предмет, класс
Биология, раздел: Зоология, 7 класс
Краткая аннотация проекта
Проект посвящен проблеме здорового образа жизни, может быть использован при изучении биологии. Являются актуальным, так как полученные знания имеют практическую направленность на сохранение собственного здоровья.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
О чем нам может рассказать паразит?
Проблемные вопросы
- Кто такие плоские?
- Стоит ли бояться ленточных червей?
- Кого винить в случившемся?
- Пиявки – безмерное благо или ужасный бич?
Учебные вопросы
- Каковы особенности внешнего и внутреннего строения связанные с паразитическим образом жизни?
- Как размножаются черви?
- Что такое цикл развития и как он происходит?
- Каковы пути заражения и меры профилактики?
- Пиявка - как организм, ее особенности?
- Особенности феномена медицинской пиявки?
- Древний метод лечения - гирудотерапия.
План проведения проекта
Подготовительный этап
- Знакомство с вводной презентацией учителя.
- Определение участниками своих интересов по теме проекта.
- Формирование групп для проведения исследований в соответствии с выбранным направлением.
- Формулирование проблемы (выбор темы исследования).
- Кто такие плоские?
- Стоит ли бояться ленточных червей?
- Кого винить в случившемся?
- Пиявки – безмерное благо или ужасный бич?
- Постановка целей, задач исследования.
- Обсуждение и формирование плана работы группы по теме исследования.
- Определение творческого названия проекта.
- Обсуждение возможных источников информации.
Основной этап:
- Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках).
- Выполнение плана работы (самостоятельная работа в группах, проведение исследования).
- Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде (презентации, публикации и т.п.).
Завершающий этап
- Предварительная оценка продукта деятельности.
- Презентация проекта на научно-практической конференции.
- Оценка выступлений на конференции.
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Предварительное оценивание позволит:
- проанализировать учителю имеющийся потенциал знаний, умений, навыков обучающихся перед началом работы над проектом
- сформировать группы:
- по уровню подготовки
- равнозначные группы с разными категориями знаний, умений, навыков
- Прогнозировать работу с группами
Общее оценивание продуктов проектной деятельности учащихся
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Источники информации:
- Н.А.Рыков, Зоология с основами экологии животных. М.: Просвещение, 1993
- И.Х.Шарова Зоология беспозвоночных. М.: Просвещение, 1999
- Б.М.Медников Биология: формы и уровни жизни. М.: Просвещение, 1994
- Ю.Я.Каменев Вам поможет пиявка. С.-П.: Комплект, 1997
- Л.Л.Геращенко, Г.И.Никонов Лечение пиявками в домашних условиях. М.: АСТ-пресс книга, 2004
- И.Н.Пименова Зоология беспозвоночных, -С.: Лицей, 2005
- В.В.Сивкова Новый справочник школьника 5-11 класс (Биология). С-П.: Весь, 2003
- WWW.WIKIPEDIA.RU
