Портфолио проекта Быстрее леопарда
(→''Основополагающий вопрос'') |
(→План проведения проекта) |
||
| (не показаны 3 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | Может ли велосипед обогнань лепарда? | ||
| + | |||
| + | Что придаёт скорость? | ||
| + | |||
| + | Какие велосипеды самые быстрые в мире? | ||
| + | |||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | Какие правила езды на велосипеде существуют? | ||
| + | |||
| + | Кто самые известные велосипедисты в мире? | ||
| + | |||
| + | К Каким правилам езды относится велосипед? | ||
| + | |||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Длительность проекта: 4 недели | ||
| + | |||
| + | '''Подготовительный этап:''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Презентация проекта учащимся. | ||
| + | Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов (Быстрее леопарда). | ||
| + | Утверждение предлагаемых учителем критериев оценивания работы участников проекта. | ||
| + | Формирование групп и выбор темы исследования. | ||
| + | |||
| + | '''Практический этап''' | ||
| + | |||
| + | Совместное планирование проекта: цели, график работы, деятельность каждого участника группы. | ||
| + | Анализ имеющейся информации. Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках). | ||
| + | Выполнение плана работы (самостоятельная работа в группах). | ||
| + | Консультирование и наблюдение за деятельностью учащихся. | ||
| + | Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в любом виде (презентации, публикации и т.п.). | ||
| + | Оценивание работы в группе | ||
| + | |||
| + | '''Завершающий этап''' | ||
| + | |||
| + | Предварительная оценка продукта деятельности. | ||
| + | Презентация проекта на завершающей конференции "Быстрее леопарда?" | ||
| + | Оценка выступлений на конференции | ||
| + | |||
| + | '''Контрольный этап''' | ||
| + | |||
| + | Анализ результатов выполнения проекта. | ||
| + | Рефлексия. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Текущая версия на 10:48, 25 марта 2011
[править] Авторы проекта
[править] Предмет,группа
[править] Краткая аннотация проекта
Краткое изложение содержания Вашего проекта, включающее темы, изучаемые в рамках Вашего предмета, описание основных изучаемых концепций и краткое пояснение того, как именно задания помогут ученикам ответить на вопросы по содержанию, вопросы учебной темы и основополагающие вопросы.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Откуда берётся скорость?
[править] Проблемные вопросы
Может ли велосипед обогнань лепарда?
Что придаёт скорость?
Какие велосипеды самые быстрые в мире?
[править] Учебные вопросы
Какие правила езды на велосипеде существуют?
Кто самые известные велосипедисты в мире?
К Каким правилам езды относится велосипед?
[править] План проведения проекта
Длительность проекта: 4 недели
Подготовительный этап:
Презентация проекта учащимся.
Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов (Быстрее леопарда).
Утверждение предлагаемых учителем критериев оценивания работы участников проекта.
Формирование групп и выбор темы исследования.
Практический этап
Совместное планирование проекта: цели, график работы, деятельность каждого участника группы. Анализ имеющейся информации. Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках). Выполнение плана работы (самостоятельная работа в группах). Консультирование и наблюдение за деятельностью учащихся. Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в любом виде (презентации, публикации и т.п.). Оценивание работы в группе
Завершающий этап
Предварительная оценка продукта деятельности. Презентация проекта на завершающей конференции "Быстрее леопарда?" Оценка выступлений на конференции
Контрольный этап
Анализ результатов выполнения проекта. Рефлексия.
