Портфолио проекта "Эти разные мячи! Нижнеудинск 2014"

Текущая версия на 14:14, 26 июня 2014

[править] Автор проекта

Стрельченко Татьяна

Самойлова Татьяна

Направление развития

Проект ориентирован на старший дошкольный возраст: 5 – 7 лет

Краткая аннатация проекта

Мяч – удобная динамичная игрушка, занимающая особое место в развитии движений дошкольников и моторки пальцев рук.

Первые игры с мячом бесценны для здоровья по своей значимости, эмоциональной достаточности, физического и интеллектуального развития дошкольника.

На протяжении всего дошкольного детства игры с мячом «растут» вместе , усложняются и составляют огромную радость детства.

Для ребенка мяч – предмет увлечения с первых дней жизни.

Дети не просто играют с мячом, они манипулирует им: берет, кладет, перебрасывает, перекатывают, отбивают, что развивает их эмоционально и физически.

Очень значимы игры с мячом для развития мелкой моторики пальцев рук, что естественно развивает и мозг. Чем разнообразнее игры с мячом, тем, тем больше «двигательных сигналов» поступает в мозг, тем интенсивнее проходит накопление информации, а следовательно и интеллектуальное развитие ребенка, развитию речи.

Игры и упражнения с мячом развивают ориентировку в пространстве, регулируют силу и точность броска, развивают глазомер, ловкость, быстроту реакции, нормализуют эмоционально-волевую сферу, что особенно важно не только для малоподвижных, но и гиперактивных детей..

Можно только удивляться, замечая какое разнообразие впечатлений и действий может дать детям обычный мяч! И хотя данные факты доказаны научно, порой не все родители о них знают и применяют в деятельности.

Не все родители приобретают для детей такое игровое развивающее пособие, как мяч, а тем более не используют в совместной деятельности с детьми.

Данный факт способствовал обоснованию выбора темы для проекта и определил цели и задачи проекта..

== Планируемые результаты обучения ==

После завершения проекта целевые ориентиры предполагают формирование у дошкольников:

> Ребенок проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности – игре, общении, в познавательной деятельности;

> Ребенок выбирает себе род занятий, участников по совместной игре;

> Ребенок способен договариваться , учитывать интересы и чувства других детей, сопереживает неудачам и радуется успехам других;

> Обладает развитым воображение в игре;

> Достаточно хорошо владеет речью.

> Хорошо развита крупная и мелкая моторика ;

> Ребенок подвижен, вынослив, владеет основными движениями;

> Контролирует свои движения и управляет ими.

> У ребенка формируются ценности здорового образа жизни.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Почему помчался вскачь?

[править] Проблемные вопросы

• Как изменяет мяч жизнь человека?

[править] Учебные вопросы

• Что такое мяч?

• Какие бывают мячи?

• В какие игры с мячом можно играть?

• В чем заключается значимость игр с мячом их?

[править] План проведения проекта

1. Формулирование темы проекта, его цели, задач.

Цели:

> Способствовать познавательному развитию в мире спорта и активных форм деятельности посредством взаимодействия с мячом индивидуального характера и при взаимодействии со взрослым.

Задачи:

Для родителей:

- формирование у родителей практических умений при выборе и изготовлении пособий развивающе-оздоровительной направленности;

Для педагогов:

- актуализация роли семьи в физическом воспитании дошкольников, формирование гармоничных отношений между детьми и взрослыми; - провести мастер класс на тему " Мячи разной фактуры"

Для детей:

> Приобщение детей к здоровому образу жизни

> Актуализация роли семьи в физическом воспитании дошкольников;

> Формирование гармоничных отношений между детьми и взрослыми;

> Формирование у детей и родителей практических умений при выборе и изготовлении пособий оздоровительно-развивающей направленности и действий с ними;

> Пропаганда здорового образа жизни с использованием активного отдыха с мяча;

> Пополнение спортивного зала нестандартным физкультурным оборудованием;

> Постановка проблемы в социуме с поиском возможных вариантов ее решения.

2. Составление визитки проекта, методических материалов к проекту и размещение их в сети.

3. Этапы реализации проекта.

• Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте

• Работа по поиску и сбору материалов к проекту, обработка информации

• Оформление результатов исследования в форме совместной презентации и облака слов

• Размещение результатов работ детей в сети.

4. Презентация

5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

6. Подведение итого

[править] Визитка проекта

[править] Публикация учителя

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[править] Другие документы