Портфолио проекта "Ценности здорового образа жизни"!Нижнеудинск 2014"
(→Основополагающий вопрос) |
|||
(не показаны 38 промежуточных версий 4 участников) | |||
Строка 11: | Строка 11: | ||
Волкова Наталья Александровна | Волкова Наталья Александровна | ||
− | '''Направление | + | '''Направление ''' |
− | + | область - физическое развитие | |
'''Краткая аннатация проекта''' | '''Краткая аннатация проекта''' | ||
− | + | Здоровье люди сохраняют благодаря тому, что знают себя и наблюдают за тем, что им приносит пользу и что вред, как и благодаря воздержанности в пище и образе жизни, стараясь оберегать своё тело, отказываясь от наслаждений, наконец, благодаря искусству тех, к чьей области знаний всё это относится» (Цицерон). | |
− | == Планируемые результаты | + | |
− | + | '' Здоровье – основа физического развития ребенка. Полноценное физическое развитие ребенка взаимосвязано с его общим психическим развитием. Сформированное сознание, развитой интеллект, понимание значимости здоровья – основа культурной личности. Обращенность современного общества к культуре, человеку, его здоровью и духовному миру становится доминантой цивилизованного общества. Здоровье – основа физического развития ребенка. Полноценное физическое развитие ребенка взаимосвязано с его общим психическим развитием. Сформированное сознание, развитой интеллект, понимание значимости здоровья – основа культурной личности. Обращенность современного общества к культуре, человеку, его здоровью и духовному миру становится доминантой цивилизованного общества. | |
− | * | + | |
− | * | + | '' |
− | * | + | |
+ | == Планируемые результаты после реализации проекта == | ||
+ | '''Для детей:''' | ||
+ | * Представление детей о здоровье и здоровом образе жизни; | ||
+ | * Потребности детей в выполнении гигиенических и закаливающих мероприятий. | ||
+ | '''Для родителей:''' | ||
+ | * Сформированная активная родительская позиция. | ||
+ | * Повышение компетентности родителей в вопросах физического раз-вития и здоровья. | ||
+ | * Активное участие родителей в жизнедеятельности ДОУ, связанное с развитием двигательных навыков детей, организацией подвижных игр, форм активного отдыха. | ||
+ | '''Для педагогов:''' | ||
+ | * Повышение профессионального уровня педагогов. | ||
+ | * Улучшение качества работы по физическому воспитанию с детьми дошкольного возраста. | ||
+ | * Личностный и профессиональный рост, самореализация, моральное удовлетворение. | ||
+ | * Разработка серии мероприятий, способствующих двигательной активности. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
− | + | Каковы величайшие ценности человечества? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
+ | |||
+ | Почему нужно беречь здоровье? | ||
+ | |||
+ | Как природа помогает сохранить здоровье? | ||
+ | |||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Что такое здоровье? | ||
+ | |||
+ | Почему человек болеет? | ||
+ | |||
+ | Какая пища приносит пользу человеку? | ||
+ | |||
+ | Почему нужно спать днем? | ||
+ | |||
+ | Что такое закаливание? | ||
+ | |||
+ | Какие лекарственные растения вы знаете? | ||
+ | |||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
− | |||
− | |||
− | == Презентация | + | * Информационно-аналитический этап |
+ | - Информирование коллектива и родителей о реализации проекта. | ||
+ | - Исследование состояния инновационных образовательных процессов в ДОУ. | ||
+ | - Разработка и экспертиза диагностического инструментария оценки результативности. | ||
+ | - Создание системы взаимодействия специалистов и педагогов ДОУ. | ||
+ | - Изучение новых методик и технологий физического развития и оздоровления детей. | ||
+ | - Анализ существующих инновационных форм работы методической службы. | ||
+ | - Подбор новых более эффективных форм для работы педагогами. | ||
+ | - Разработка новой организационной модели методической службы и модели управления ДОУ. | ||
+ | - Создание системы взаимодействия педагогов ДОУ, родителей. | ||
+ | - Проведение конкурса «Спортивная семья». | ||
+ | |||
+ | * Внедренческий этап | ||
+ | - Апробация системы работы по приобщению детей к здоровому образу жизни в рамках проекта. | ||
+ | - Вовлечение педагогов, родителей и различных социальных институтов в единую творческую деятельность в рамках проекта. | ||
+ | - Укрепление материально-технической базы ДОУ. | ||
+ | - Составление перспективного планирования работы по физическому воспитанию и формированию основ здорового образа жизни. | ||
+ | - Организация проведения педагогического аукциона по физическому развитию. | ||
+ | - Реализация новых методов и форм работы с детьми, родителями, педагогами по физическому развитию и оздоровлению детей. | ||
+ | - Апробация системы работы по профилактике заболеваемости. | ||
+ | - Вовлечение педагогов, родителей в единую творческую деятельность в рамках проекта. | ||
+ | - Составление перспективного планирования воспитательно-образовательной работы по физическому развитию и приобщению к здоровому образу жизни. | ||
+ | - Проведение занятий, бесед, игр по приобщению детей к здоровому образу жизни. | ||
+ | - Организация встреч детей с медицинскими работниками. | ||
+ | - Выставки детских рисунков по формированию основ здорового образа жизни. | ||
+ | - Проведение ежедневных оздоровительных мероприятий. | ||
+ | - Организация в группах уголков здоровья. | ||
+ | - Проведение консультаций с родителями. | ||
+ | - Пополнение предметно-развивающей среды дидактическими играми, пособиями, детской художественной литературой и т.д. | ||
+ | - Организация экскурсий в дом спорта, на стадион, в поликлинику, больницу и т.д. | ||
+ | |||
+ | * Контрольно-регулировочный этап | ||
+ | - Обмен инновационным опытом. | ||
+ | - Обобщение и документально-технологическое оформление инновацион-ной деятельности. | ||
+ | - Экспертиза результатов по отработке ин-новационной деятельности. | ||
+ | - Трансляция результатов реализации программы развития. | ||
+ | - Организация самоанализа деятельности. | ||
+ | - Исследование эффективности проводимой работы деятельности на основе разработанных критериев. | ||
+ | - Обобщение и документально-технологическое оформление опыта работы. | ||
+ | - Трансляция результатов реализации проекта. | ||
+ | - Создание пакета методических рекомендаций по профилактике заболеваемости детей. | ||
+ | |||
+ | == | ||
+ | |||
+ | == Буклет для родителей== | ||
+ | |||
+ | == Презентация педагогов для выявления представлений и интересов воспитанников == | ||
+ | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
− | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | + | ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию== |
+ | |||
+ | '''До начала проекта''' | ||
+ | |||
+ | 1.Анкетирование педагогов. | ||
+ | |||
+ | 2.Анкетирование родителей. | ||
+ | |||
+ | 3.Представление плана проекта. | ||
+ | |||
+ | 4.Создание условий для реализации проекта. | ||
+ | |||
+ | '''В ходе проекта''' | ||
+ | |||
+ | 1.Закаливающие процедуры, беседы, мероприятия. | ||
+ | |||
+ | 2.Ведение дневника (наблюдения и выводы). | ||
+ | |||
+ | '''После завершения проекта''' | ||
+ | |||
+ | 1.Оценивание выбора дошкольниками, педагогами, родителями. | ||
+ | |||
+ | 2.Выставка "Я и здоровый образ жизни": | ||
+ | -фотовыставка и выставка детских рисунков. | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | [[Файл:Дет сад130Н-Уиюнь 2014-1.gif]] | ||
+ | |||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Категория:Шаблон]] | [[Категория:Шаблон]] |
Текущая версия на 15:03, 24 августа 2014
[править] Автор проекта
Саюк Наталья Анатольевна
Кузьменкова Людмила Григорьевна
Барейша Анастасия Ивановна
Быкова Виктория Викторовна
Волкова Наталья Александровна
Направление
область - физическое развитие
Краткая аннатация проекта
Здоровье люди сохраняют благодаря тому, что знают себя и наблюдают за тем, что им приносит пользу и что вред, как и благодаря воздержанности в пище и образе жизни, стараясь оберегать своё тело, отказываясь от наслаждений, наконец, благодаря искусству тех, к чьей области знаний всё это относится» (Цицерон).
Здоровье – основа физического развития ребенка. Полноценное физическое развитие ребенка взаимосвязано с его общим психическим развитием. Сформированное сознание, развитой интеллект, понимание значимости здоровья – основа культурной личности. Обращенность современного общества к культуре, человеку, его здоровью и духовному миру становится доминантой цивилизованного общества. Здоровье – основа физического развития ребенка. Полноценное физическое развитие ребенка взаимосвязано с его общим психическим развитием. Сформированное сознание, развитой интеллект, понимание значимости здоровья – основа культурной личности. Обращенность современного общества к культуре, человеку, его здоровью и духовному миру становится доминантой цивилизованного общества.
[править] Планируемые результаты после реализации проекта
Для детей:
- Представление детей о здоровье и здоровом образе жизни;
- Потребности детей в выполнении гигиенических и закаливающих мероприятий.
Для родителей:
- Сформированная активная родительская позиция.
- Повышение компетентности родителей в вопросах физического раз-вития и здоровья.
- Активное участие родителей в жизнедеятельности ДОУ, связанное с развитием двигательных навыков детей, организацией подвижных игр, форм активного отдыха.
Для педагогов:
- Повышение профессионального уровня педагогов.
- Улучшение качества работы по физическому воспитанию с детьми дошкольного возраста.
- Личностный и профессиональный рост, самореализация, моральное удовлетворение.
- Разработка серии мероприятий, способствующих двигательной активности.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Каковы величайшие ценности человечества?
[править] Проблемные вопросы
Почему нужно беречь здоровье?
Как природа помогает сохранить здоровье?
[править] Учебные вопросы
Что такое здоровье?
Почему человек болеет?
Какая пища приносит пользу человеку?
Почему нужно спать днем?
Что такое закаливание?
Какие лекарственные растения вы знаете?
[править] План проведения проекта
- Информационно-аналитический этап
- Информирование коллектива и родителей о реализации проекта. - Исследование состояния инновационных образовательных процессов в ДОУ. - Разработка и экспертиза диагностического инструментария оценки результативности. - Создание системы взаимодействия специалистов и педагогов ДОУ. - Изучение новых методик и технологий физического развития и оздоровления детей. - Анализ существующих инновационных форм работы методической службы. - Подбор новых более эффективных форм для работы педагогами. - Разработка новой организационной модели методической службы и модели управления ДОУ. - Создание системы взаимодействия педагогов ДОУ, родителей. - Проведение конкурса «Спортивная семья».
- Внедренческий этап
- Апробация системы работы по приобщению детей к здоровому образу жизни в рамках проекта. - Вовлечение педагогов, родителей и различных социальных институтов в единую творческую деятельность в рамках проекта. - Укрепление материально-технической базы ДОУ. - Составление перспективного планирования работы по физическому воспитанию и формированию основ здорового образа жизни. - Организация проведения педагогического аукциона по физическому развитию. - Реализация новых методов и форм работы с детьми, родителями, педагогами по физическому развитию и оздоровлению детей. - Апробация системы работы по профилактике заболеваемости. - Вовлечение педагогов, родителей в единую творческую деятельность в рамках проекта. - Составление перспективного планирования воспитательно-образовательной работы по физическому развитию и приобщению к здоровому образу жизни. - Проведение занятий, бесед, игр по приобщению детей к здоровому образу жизни. - Организация встреч детей с медицинскими работниками. - Выставки детских рисунков по формированию основ здорового образа жизни. - Проведение ежедневных оздоровительных мероприятий. - Организация в группах уголков здоровья. - Проведение консультаций с родителями. - Пополнение предметно-развивающей среды дидактическими играми, пособиями, детской художественной литературой и т.д. - Организация экскурсий в дом спорта, на стадион, в поликлинику, больницу и т.д.
- Контрольно-регулировочный этап
- Обмен инновационным опытом. - Обобщение и документально-технологическое оформление инновацион-ной деятельности. - Экспертиза результатов по отработке ин-новационной деятельности. - Трансляция результатов реализации программы развития. - Организация самоанализа деятельности. - Исследование эффективности проводимой работы деятельности на основе разработанных критериев. - Обобщение и документально-технологическое оформление опыта работы. - Трансляция результатов реализации проекта. - Создание пакета методических рекомендаций по профилактике заболеваемости детей.
==
[править] Буклет для родителей
[править] Презентация педагогов для выявления представлений и интересов воспитанников
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
До начала проекта
1.Анкетирование педагогов.
2.Анкетирование родителей.
3.Представление плана проекта.
4.Создание условий для реализации проекта.
В ходе проекта
1.Закаливающие процедуры, беседы, мероприятия.
2.Ведение дневника (наблюдения и выводы).
После завершения проекта
1.Оценивание выбора дошкольниками, педагогами, родителями.
2.Выставка "Я и здоровый образ жизни": -фотовыставка и выставка детских рисунков.