Портфолио проекта "Ценности здорового образа жизни"!Нижнеудинск 2014"

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Визитка проекта)
 
Строка 108: Строка 108:
 
- Создание пакета методических рекомендаций по профилактике заболеваемости детей.
 
- Создание пакета методических рекомендаций по профилактике заболеваемости детей.
  
== Визитная карточка проекта
+
==  
 
+
Авторы проекта
+
 
+
Фамилия, имя, отчество Саюк Наталья Анатольевна
+
Кузьменкова Людмила Григорьевна
+
Барейша Анастасия Ивановна
+
Волкова Наталья  Александровна
+
Быкова Виктория Викторовна
+
Город, область город Нижнеудинск, Иркутская область
+
Номер, название организации Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение “Детский сад комбинированного вида № 130 г. Нижнеудинск”.
+
 
+
Описание проекта
+
Название проекта
+
Ценности здорового образа жизни
+
Краткое содержание проекта
+
Важным компонентом стратегии работы педагогического коллектива является организация работы ДОУ по  сохранению здоровья детей, снижение заболеваемости и формированию у них здорового образа жизни.
+
Концептуальной основой деятельности нашего детского сада на основании ООП ДОУ утвержденной 28 декабря 2013 года – является обеспечение непрерывного, адекватного развития способностей детей на фоне физического, психического и социального комфорта. Актуальным для нас является целесообразный подбор инновационных образовательных программ в соответствии с ФГОС ДО, с приоритетом выбора максимальных форм и методов способствующих сохранению и укреплению здоровья.Поэтому в рамках данной работы мы разработали прект
+
Направления развития: область физическое развитие
+
 
+
ФГОС ДО определяют охрану и укрепление здоровья воспитанников через интеграцию образовательных областей, создание условий безопасной образовательной среды, осуществление комплекса психолого-педагогической, профилактической и оздоровительной работы.
+
Участники проекта
+
Дети, родители, педагоги.
+
Приблизительная продолжительность проекта
+
Сроки: июнь 2014г. - июль 2014г.
+
 
+
Основа проекта
+
 
+
ФГОС
+
 
+
Проект реализует следующие требования ФГОС:
+
Общее положения, требования к структуре образовательной программы дошкольного образования и ее объему ;требования к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования; требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования.
+
 
+
 
+
 
+
 
+
Планируемые результаты обучения
+
 
+
После завершения проекта дошкольники  приобретают следующие умения:
+
владеет простейшими навыками самообслуживания;  развита крупная и мелкая моторика;  он подвижен, вынослив,владеет основными движениями, может контролиртвать свои движения и управлять ими;
+
ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в рамках видах деятельности, и прежде всего в игре; ребенок владеет разными формами и видами игры, различает условия и реальную ситуации, умеет подчинятся разным правилам и социальным нормам.
+
 
+
Вопросы, направляющие проект
+
 
+
Основополагающий вопрос Каковы величайшие ценности человечества?
+
Проблемные вопросы учебной темы Почему нужно беречь здоровье?
+
Как природа помогает сохранить здоровье?
+
 
+
Учебные вопросы Что такое здоровье?
+
Почему человек болеет?
+
Какая пища приносит пользу человеку?
+
Почему нужно спать днем?
+
Что такое закаливание?
+
Какие лекарственные растения вы знаете?
+
 
+
==
+
  
 
== Буклет для родителей==
 
== Буклет для родителей==

Текущая версия на 15:03, 24 августа 2014

Содержание

[править] Автор проекта

Саюк Наталья Анатольевна

Кузьменкова Людмила Григорьевна

Барейша Анастасия Ивановна

Быкова Виктория Викторовна

Волкова Наталья Александровна

Направление

область - физическое развитие

Краткая аннатация проекта

Здоровье люди сохраняют благодаря тому, что знают себя и наблюдают за тем, что им приносит пользу и что вред, как и благодаря воздержанности в пище и образе жизни, стараясь оберегать своё тело, отказываясь от наслаждений, наконец, благодаря искусству тех, к чьей области знаний всё это относится» (Цицерон).


Здоровье – основа физического развития ребенка. Полноценное физическое развитие ребенка взаимосвязано с его общим психическим развитием. Сформированное сознание, развитой интеллект, понимание значимости здоровья – основа культурной личности. Обращенность современного общества к культуре, человеку, его здоровью и духовному миру становится доминантой цивилизованного общества. Здоровье – основа физического развития ребенка. Полноценное физическое развитие ребенка взаимосвязано с его общим психическим развитием. Сформированное сознание, развитой интеллект, понимание значимости здоровья – основа культурной личности. Обращенность современного общества к культуре, человеку, его здоровью и духовному миру становится доминантой цивилизованного общества.

[править] Планируемые результаты после реализации проекта

Для детей:

  • Представление детей о здоровье и здоровом образе жизни;
  • Потребности детей в выполнении гигиенических и закаливающих мероприятий.

Для родителей:

  • Сформированная активная родительская позиция.
  • Повышение компетентности родителей в вопросах физического раз-вития и здоровья.
  • Активное участие родителей в жизнедеятельности ДОУ, связанное с развитием двигательных навыков детей, организацией подвижных игр, форм активного отдыха.

Для педагогов:

  • Повышение профессионального уровня педагогов.
  • Улучшение качества работы по физическому воспитанию с детьми дошкольного возраста.
  • Личностный и профессиональный рост, самореализация, моральное удовлетворение.
  • Разработка серии мероприятий, способствующих двигательной активности.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Каковы величайшие ценности человечества?

[править] Проблемные вопросы

Почему нужно беречь здоровье?

Как природа помогает сохранить здоровье?

[править] Учебные вопросы

Что такое здоровье?

Почему человек болеет?

Какая пища приносит пользу человеку?

Почему нужно спать днем?

Что такое закаливание?

Какие лекарственные растения вы знаете?

[править] План проведения проекта

  • Информационно-аналитический этап

- Информирование коллектива и родителей о реализации проекта. - Исследование состояния инновационных образовательных процессов в ДОУ. - Разработка и экспертиза диагностического инструментария оценки результативности. - Создание системы взаимодействия специалистов и педагогов ДОУ. - Изучение новых методик и технологий физического развития и оздоровления детей. - Анализ существующих инновационных форм работы методической службы. - Подбор новых более эффективных форм для работы педагогами. - Разработка новой организационной модели методической службы и модели управления ДОУ. - Создание системы взаимодействия педагогов ДОУ, родителей. - Проведение конкурса «Спортивная семья».

  • Внедренческий этап

- Апробация системы работы по приобщению детей к здоровому образу жизни в рамках проекта. - Вовлечение педагогов, родителей и различных социальных институтов в единую творческую деятельность в рамках проекта. - Укрепление материально-технической базы ДОУ. - Составление перспективного планирования работы по физическому воспитанию и формированию основ здорового образа жизни. - Организация проведения педагогического аукциона по физическому развитию. - Реализация новых методов и форм работы с детьми, родителями, педагогами по физическому развитию и оздоровлению детей. - Апробация системы работы по профилактике заболеваемости. - Вовлечение педагогов, родителей в единую творческую деятельность в рамках проекта. - Составление перспективного планирования воспитательно-образовательной работы по физическому развитию и приобщению к здоровому образу жизни. - Проведение занятий, бесед, игр по приобщению детей к здоровому образу жизни. - Организация встреч детей с медицинскими работниками. - Выставки детских рисунков по формированию основ здорового образа жизни. - Проведение ежедневных оздоровительных мероприятий. - Организация в группах уголков здоровья. - Проведение консультаций с родителями. - Пополнение предметно-развивающей среды дидактическими играми, пособиями, детской художественной литературой и т.д. - Организация экскурсий в дом спорта, на стадион, в поликлинику, больницу и т.д.

  • Контрольно-регулировочный этап

- Обмен инновационным опытом. - Обобщение и документально-технологическое оформление инновацион-ной деятельности. - Экспертиза результатов по отработке ин-новационной деятельности. - Трансляция результатов реализации программы развития. - Организация самоанализа деятельности. - Исследование эффективности проводимой работы деятельности на основе разработанных критериев. - Обобщение и документально-технологическое оформление опыта работы. - Трансляция результатов реализации проекта. - Создание пакета методических рекомендаций по профилактике заболеваемости детей.

==

[править] Буклет для родителей

[править] Презентация педагогов для выявления представлений и интересов воспитанников

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

До начала проекта

1.Анкетирование педагогов.

2.Анкетирование родителей.

3.Представление плана проекта.

4.Создание условий для реализации проекта.

В ходе проекта

1.Закаливающие процедуры, беседы, мероприятия.

2.Ведение дневника (наблюдения и выводы).

После завершения проекта

1.Оценивание выбора дошкольниками, педагогами, родителями.

2.Выставка "Я и здоровый образ жизни": -фотовыставка и выставка детских рисунков.

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[править] Другие документы