Портфолио проекта "Учебно-методическое пособие к сюжетно-ролевой игре Туристическое агентство "Узнай мир"

Версия 22:11, 19 февраля 2011

== Автор проекта == Смирнова Марина Геннадьевна, Бунина Ирина Александровна

== Предмет, класс == Дошкольное воспитание

Вопросы, направляющие проект

Сегодня никто не отрицает, что выросла возможность совершать путешествия во многие направления, включаю территорию своего родного города, а так же поездки в зарубежные страны, сюжетно-ролевая игра отражает явления окружающей действительности, появление новых профессий с конкретной деятельностью. Сюжетно-ролевая игра « Туристическое агентство» была взята не случайно. Дети вместе с родителями проводили отпуск, приносили много фотографий, связанны со своими поездками, сувениров, карт городов, где они уже побывали.. В результате решено было совместно с воспитателем КИК, воспитателем ФИЗО, с детьми старшей и подготовительных групп вызвало потребность создать сюжетно-ролевую, игру с новым сюжетом... Важно дать детям представление, что отпуск должен быть приятным, познавательным, и что самое главное, безопасным.

Цель

Учить детей обыгрывать современную действительностью в новых комбинациях через сюжетно-ролевую игру, разворачивать общий сюжет игры.

Задачи

• Формировать умение детей самостоятельно распределять роли и действовать согласно им. • Расширять представления детей об окружающем мире, закреплять знания о работе туристического агентства • Предоставлять ребенку возможность занимать различные позиции взрослых (директор агентства, менеджер по туризму, турагент, экскурсовод, администратор отеля, кассир по продаже авиа и железнодорожных билетов). • Обогащать словарный запас • Содействовать расширению кругозора воспитанников через игру о традициях и обычаях в некоторых странах и континентах мира

Визитка проекта

Этапы проекта

1-й этап Выявление проблемы, определение цели и задач

2-й этап

Предварительная работа 1. Подбор иллюстративного материала 2. Фотографий различных стран 3. Открытки 4. Журналы, буклеты 5. Подбор подвижных игр разных стран. 6. Создание мультимедийных презентаций о различных странах.

Чтение литературы: • Р.Киплинг « Маугли» • Р.Киплинг « Рики-Тики-тави» • Р.Киплинг» Отчего у верблюда горб» Сказки • Ш.Перо (французск.) « Мальчик – с- пальчик», • « Кот в сапогах» • «Беляночка и Розочка» Л.Кон • «Самый красивый наряд на свете» перевод с японского В.Марковой Русский фольклор • Песенки, прибаутки • Фольклор народов Мира • Песенки: « Ой, зачем ты жаворонок (украинская обработка) Г.Литвака, «Улитка» молдавская обработка И. Токмаковой • Познавательные беседы.

Познавательные занятия и наблюдения • Просмотр учебно-методических пособий « Узнай мир». • Экскурсия в туристическое агентство.

Формы и методы работы с родителями • Беседы с родителями о важности данной проблемы. • Изготовление рекламных буклетов. • Организация экскурсий.

3-й этап Игровая деятельность Внедрение и становление сюжетно-ролевой игры «Туристическое агентство». Создание проблемной ситуации, обогащение игрового опыта, творческая и продуктивная деятельность.

Атрибуты для игры: Билеты, буклеты, карты географические, глобус, строительный материал, катера, теплоходы, руль, наборы игрушечных животных, предметы-заместители, домик детский игровой, набор мягких модулей, из которых дети могут конструировать различные постройки, моделировать самолет, автомобиль, мобильный игровой телефон

Обогащение и активизация словаря: Экскурсовод, менеджер по туризму, турагент, «ресепшен», горничная, отель, рекламный буклет.

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы