Портфолио проекта "Территория красоты"!Нижнеудинск 2014"

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 2: Строка 2:
  
 
1 Автор проекта
 
1 Автор проекта
 
+
fhhfg
 
2 Класс
 
2 Класс
  

Версия 20:36, 9 августа 2014

Содержание [убрать]

1 Автор проекта fhhfg 2 Класс

3 Краткая аннотация проекта

4 Планируемые результаты после реализации проекта

5 Вопросы, направляющие проект

5.1 Основополагающий вопрос

5.2 Проблемные вопросы

5.3 Учебные вопросы

6 План проведения проекта

7 Визитка проекта

8 Публикация учителя

9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

12 Другие документы

Автор проекта

Губенко Ольга, Киреева Екатерина, Мартынова Марина

Класс: 5-11

Краткая аннотация проекта. Школа для села - социально-культурный центр.Она должна как «храм знаний» притягивать и детей, и взрослых. Этому должна служить и территория школьного двора. Школьный двор должен быть не только красивым, но и безопасным.И эту идею мы хотели бы осуществит. Двор для нас – это мир, где каждый чувствует себя комфортно, имеет широкие возможности для самореализации на пользу себе и другим, обретения опыта жизненного созидательного успеха. Таким образом, наш школьный двор – это универсальное средство, которое одновременно выполняет ряд функций: познавательную, развивающую, духовно-нравственную, функцию социального закаливания, гражданского становления личности, функцию проектирования собственной деятельности.

Планируемые результаты после реализации проекта

Для детей: усвоение детьми вечных ценностей: любовь к родным и близким, милосердие, сострадание, уважение, стремление к добру и неприятию зла; сформировать у детей более подробную информацию о себе, своей семье, ее традициях, обычаях, истории, об интересах и характере каждого члена семьи; усвоение и способность следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях с близкими людьми; дети способны к фантазии, воображению, творчеству, проявляют инициативу, самостоятельность и любознательность касающиеся близких родственников, интересуется причинно-следственными связями; обогащение детско-родительских отношений опытом совместной творческой деятельности. Для родителей: повысилась компетентность родителей в вопросах семейного воспитания; происходит обмен опытом семейного воспитания и традиций; участие в создании презентаций, стенгазет, в спортивном празднике; организация совместных досугов; помощь детям в составлении генеалогического дерева; более тесное общение с ребенком, помощь в составлении рассказов об истории семьи. Для педагогов: получен очередной опыт взаимодействия ДОУ и семьи; определены дальнейшие направления по данной теме проекта. Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какие тайны вокруг нас? Проблемные вопросы: Каким должен быть школьный двор? Какую роль играет школьный двор в обучении и воспитании? Учебные вопросы: Может ли школьный двор быть безопасным? Зачем на школьном дворе нужны цветочные клумбы? Какую роль играет пришкольный участок на школьном дворе? Какой должна быть спортивная площадка? Какие деревья уместны на школьном дворе?


План проведения проекта

Подготовительный этап: Формулирование темы проекта; Определение целей и задач; Создание группы единомышленников: воспитатели дошкольных групп, родители, дети старшего дошкольного возраста, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре; Составление плана работы (выбор материала; подбор литературы: темы бесед, анкеты и рекомендации для родителей; подбор дидактических, сюжетно-ролевых и пальчиковых игр, упражнений и атрибутики к ним; организация конкурсов, досуга, встреч, а также совместной деятельности детей, родителей и педагогов); Составление педагогом визитки проекта; Размещение проекта в сети. Основной этап: Для детей: Для родителей и педагогов: Заключительный этап:

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся: Домашнее задание (Фотографии детей размещены с разрешения родителей) Тема: "Генеалогическое древо" Ниж2.JPG

Ниж3.JPG

Ниж4.JPG

Ниж1.JPG

Ниж5.JPG Тема: "Моя семья - мое богатство" Асташкова Ниж1.jpg

Асташкова Ниж2.jpg

Асташкова Ниж3.jpg

Асташкова Ниж4.jpg

Асташкова Ниж5.jpg

Асташкова Ниж6.JPG

Асташкова Ниж7.JPG

Асташкова Ниж8.JPG

Асташкова Ниж9.JPG

Асташкова Ниж10.JPG Тема: "Моя семья - мое богатство" Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Видео презентация "Моя семья!" Другие документы