Портфолио проекта "Сок жизни"
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Другие документы) |
(→Публикация учителя) |
||
| (не показаны 90 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| + | [[Участник:Огородникова Алёна|''Огородникова Алена Викторовна'']] | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| + | '''Окружающий мир 3 класс''' | ||
| + | |||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Данный проект может быть реализован в начальной школе, на уроках окружающий мир с использованием ИКТ.В процессе реализации проекта, он позволит учащимся углубить свои знания, освоить информационно-коммуникационные технологии, научиться получать для себя новую информацию посредством Интернет ресурсов, проводит опыты и делать выводы. Поможет больше узнать, какие тайны хранит о себе вода. Расширить кругозор учащихся по теме, научить самостоятельно добывать знания из разных источников. Проводить научные эксперементы, делать выводы. | ||
| + | |||
| + | ==Фотогалерея == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Огород наг..jpg|Всегда первые | ||
| + | Изображение:Фотогалерея 1.jpg| Так всё начиналось... | ||
| + | Изображение:Фотогалерея 6.jpg|Всё своими руками | ||
| + | Изображение:Огород 2346.jpg| | ||
| + | Изображение:Фотогалерея 7.jpg|Ну почему они не разной формы? | ||
| + | Изображение:Фотогалерея 2.jpg|Помогали все и всем | ||
| + | Изображение:Огородн456.jpg| | ||
| + | Изображение:Огородникова 51.jpg|Слушали внимательно... | ||
| + | Изображение:Фотогалерея 3.jpg|Защитили. Ура! | ||
| + | Изображение:Огород гр.jpg|Первое место | ||
| + | </gallery> | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | В чём волшебство воды? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | 1. Что такое "Кожа воды"? | ||
| + | |||
| + | 2. Как появляются мыльные пузыри? | ||
| + | |||
| + | 3. Могут ли быть мыльные пузыри разной формы? | ||
| + | |||
| + | 4. Почему некоторые тела тонут в воде? | ||
| + | |||
| + | 5. Почему не тонут корабли? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| + | '''Подготовительный этап:''' | ||
| + | #Вводный урок. Презентация проекта (вводная презентация учителя). Лист самооценивания. | ||
| + | #Формирование групп и выбор темы исследования. Мониторинг "Умею ли я общаться?" | ||
| + | '''Практический этап:''' | ||
| + | #Выбор темы, проблемных (тематических) вопросов для исследования участниками проекта. | ||
| + | #Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках). | ||
| + | #Анализ полученного материала. Обработка информации. | ||
| + | #Проведение опытов. Индивидуальное консультирование детей. | ||
| + | #Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде (презентации).Итоговое оценивание. Лист самооценивания. | ||
| + | '''Презентационный этап:''' | ||
| + | # Представление результатов работы на итоговой конференции. | ||
| + | '''Контрольный этап:''' | ||
| + | # Анализ результатов выполнения проекта. Лист самооценивания. | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B29VMVJHWAQWYTM5NTQ1ZTAtMjAyMy00MTc5LTllMDAtZjY5N2ExNmQwZmQ0&hl=ru Визитка] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [Публикация для родителей] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AU16abN1otMgZGRnNGtudmdfMTA5ZGM0N3QzaGg&hl=ru Просмотреть] | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Огород 111.jpg | ||
| + | Изображение:Огород1112.jpg | ||
| + | Изображение:Огород11111.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Огородникова 35.jpg|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AU16abN1otMgZGRnNGtudmdfNmR4OGhzemR2&hl=ru Просмотреть] | ||
| + | Изображение:Огородникова 36.jpg|[https://docs.google.com/present/edit?id=0AU16abN1otMgZGRnNGtudmdfNTVma200c2tmcA&hl=ru Посмотреть] | ||
| + | Изображение:Огородникова 371.jpg| | ||
| + | Изображение:Огородникова 38.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1_mGKseUZG09UkI9Wv7y6zjwJXLZhG8RiHZIWyrYOv_A/edit?hl=ru Умею ли я общаться?] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1f4S7AesT-uzcE5ejT52ohjwtXFYjt1nQlcb1lsVt5_A/edit?hl=ru "Самооценка"] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1h8u3A1K2Zs2RPzDrDg7pkWaKMa7bBs34dtU8P9rpFAk/edit?hl=ru Итоговое оценивание] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | *http://ru.wikipedia.org/wiki/Поверхностное_натяжение | ||
| + | *http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%85%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0 | ||
| + | *http://www.elfik.by/index.php?page=n_1176474106&art=1&storyid=186 | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| − | |||
| − | " | + | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] |
| + | [[Категория:Конференция 2011]] | ||
Текущая версия на 18:18, 16 марта 2014
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Окружающий мир 3 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Данный проект может быть реализован в начальной школе, на уроках окружающий мир с использованием ИКТ.В процессе реализации проекта, он позволит учащимся углубить свои знания, освоить информационно-коммуникационные технологии, научиться получать для себя новую информацию посредством Интернет ресурсов, проводит опыты и делать выводы. Поможет больше узнать, какие тайны хранит о себе вода. Расширить кругозор учащихся по теме, научить самостоятельно добывать знания из разных источников. Проводить научные эксперементы, делать выводы.
[править] Фотогалерея
Всегда первые
Так всё начиналось...
Всё своими руками
Ну почему они не разной формы?
Помогали все и всем
Слушали внимательно...
Защитили. Ура!
Первое место
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
В чём волшебство воды?
[править] Проблемные вопросы
1. Что такое "Кожа воды"?
2. Как появляются мыльные пузыри?
3. Могут ли быть мыльные пузыри разной формы?
4. Почему некоторые тела тонут в воде?
5. Почему не тонут корабли?
[править] Учебные вопросы
[править] План проведения проекта
Подготовительный этап:
- Вводный урок. Презентация проекта (вводная презентация учителя). Лист самооценивания.
- Формирование групп и выбор темы исследования. Мониторинг "Умею ли я общаться?"
Практический этап:
- Выбор темы, проблемных (тематических) вопросов для исследования участниками проекта.
- Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках).
- Анализ полученного материала. Обработка информации.
- Проведение опытов. Индивидуальное консультирование детей.
- Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде (презентации).Итоговое оценивание. Лист самооценивания.
Презентационный этап:
- Представление результатов работы на итоговой конференции.
Контрольный этап:
- Анализ результатов выполнения проекта. Лист самооценивания.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[Публикация для родителей]
