Портфолио проекта "Родник живой воды. Нижнеудинск 2014"

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
Строка 164: Строка 164:
  
  
[http://www.example.список вопросов для промежуточного самоконтроля]
+
[http://www.example.Cписок вопросов для промежуточного самоконтроля]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Версия 17:36, 24 августа 2014

Содержание

Автор проекта

Елена Быкова, Сталина Затрутина, Любовь Седунова

Возраст детей:5-7 кл

Краткая аннатация проекта

Сегодня мы на многое начинаем смотреть по-иному, что-то для себя открываем и переоцениваем заново. К большому сожалению, мы успели растерять то, что годами копили наши бабушки и дедушки. Как жили русские люди, как отдыхали и как работали? О чем размышляли? Что переживали? Какие праздники отмечали? Что передавали своим детям, внукам, правнукам? Смогут ли ответить на эти вопросы наши дети, если мы на них сами не всегда можем дать ответ? Мы должны восстановить связь времен, вернуть утраченные человеческие ценности. Без прошлого нет будущего.

== Планируемые результаты обучения ==


После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

- личностные:

сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, любви к Отечеству и уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уверенности в его великом будущем; сформированность основ саморазвития и самовоспитания на основе общечеловеческих нравственных ценностей и идеалов российского гражданского общества; сформированность нравственного сознания, чувств и поведения на основе сознательного усвоения общечеловеческих нравственных ценностей (любовь к человеку, доброта, милосердие, равноправие, справедливость, ответственность, свобода выбора, честь, достоинство, совесть, честность, долг и др.)

- метапредметные:

владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; готовность и способность к самостоятельной и ответственной информационной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников; умение продуктивно общаться и взаимодействовать с коллегами по совместной деятельности

- предметные:

владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом, представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе; сформированность системных знаний об историческом времени, историческом пространстве, историческом движении; навыки проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников; умения оценивания различных исторических версий, способность противостоять фальсификациям истории в ущерб интересам России.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Где на Руси жить хорошо?

Проблемные вопросы

Является ли славянская культура неотъемлемой частью духовности современного человека?

Учебные вопросы

Какие православные праздники вам знакомы?

Какие народные традиции соблюдаются в вашей семье?

Какие народные промыслы вам известны?

Что могут рассказать о себе старинные вещи?

План проведения проекта

1.Организационный (Формирование тем исследований.Формирование групп для проведения исследования, выбор индивидуальных заданий.Выбор творческого названия проекта.Обсуждение плана работы)

2.Совместная работа с учителем (Обсуждение в группах.Составление сценариев.)

3.Самостоятельная работа (Изучение вопроса о назначении старинных вещей. Исследование старинных праздников и обрядов. Сравнение результатов исследования. Изготовление игрушек и других поделок.)

4.Заключительный (Защита проектов. Проведение праздников.)

Визитка проекта

https://docs.google.визитка

Публикация учителя

2.gif

1.gif


Буклет_Родник_живой_воды_1.JPG‎ Буклет_Родник_живой_воды_2.JPG‎

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Слайд 1. Слайд 2. Слайд 3. Слайд 4.

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Проведение христианских праздников,с использованием обрядов.
Изготовление поделок для проведения праздников.
Возрождение, восстановление народных игр.
Проведение школьной краеведческой конференции
Организация выставки творческих работ.

Изготовление оберегов


Народные праздники

Троица.Украшение березки. Сеем лен. Масленица.Заигрыш. Масленица.Сжигание чучела.


Творческий отчет

Конференция. Конференция.Строгое жюри.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

1.Стартовая презентация для выявления первоначального опыта и выявления интереса учащихся.

2.Контрольный лист самооценивания работы на каждом этапе.

3.Письменные отзывы на работы друг друга.

Анкета участника


вопросов для промежуточного самоконтроля

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1. Праздник Троица.doc‎Троица

2. Старинные народные песни, частушки, прибаутки, считалки.

«Пошел котик на торжок...» В обработке О.Капицы

«Идет Кужьма из кузницы...» В обработке И.Карнауховой

«Как на тоненький ледок...» В обработке К.Чуковского

«Как по речке, по реке...» В обработке К.Чуковского

«Как у нас-то козёл...» В обработке К.Чуковского

«Свинка Ненила сыночка хвалила...» В обработке Н.Колпаковой

«Вдоль по реченьке лебёдушка плывёт...» В обработке Н.Колпаковой

«Я медведя поймал!..» В обработке А.Кудряшовой

«Улита, улита, высуни рога!..» В обработке К.Чуковского

«Радуга-дуга, не давай дождя!..» В обработке К.Чуковского



Экспонаты, подаренные местными жителями.

[http://www.example.com Прялка.JPG‎

Изображение в более высоком разрешении‎ (922 × 692 пикселя, размер файла: 42 КБ, MIME-тип: image/jpeg)

Радиола советских времён.jpeg

Самовары.JPG‎Самовары.JPG‎

Швейная_машинка.JPG‎ (699 × 466 пикселей, размер файла: 37 КБ, MIME-тип: image/jpeg)

4. Презентации участников проекта.

Другие документы


] Другие документы

  • знакомство учащихся с календарными обрядами, традициями
  • "Русский фольклор": Обрядовая песня "Весна-красна":

Весна-красна, на чём пришла?

На сохе, бороне, на кобыле-вороне.

Ой, вы жаворонки, жавороночки.

Летите в поле, несите здоровье.

Первое - коровье, второе - овечье,

Третье - человечье.

*Вопрос: "Как называется вид искусства, которое играло огромную эстетическую роль в жизни русского человека?" ответ: "Прикладное искусство: одежда, посуда, домашняя утварь..."

  • Детский фольклор. Считалки:

Считалки-заминки.

На златом крыльце сидели:

Царь, царевич,

Король, королевич,

Сапожник, портной.

Кто ты будешь такой...

Музыкальные считалки:

Трынцы, брынцы бубенцы,

Раззвонились удальцы.

Диги, диги, диги, дон,

Выходи скорее вон.


Традиционные праздники, обычаи