Портфолио проекта "Родник живой воды. Нижнеудинск 2014"

Версия 23:25, 25 июня 2014

Содержание

[убрать] 

   1 Автор проекта
   2 Планируемые результаты обучения
   3 Вопросы, направляющие проект
       3.1 Основополагающий вопрос
       3.2 Проблемные вопросы
       3.3 Учебные вопросы
   4 План проведения проекта
   5 Визитка проекта
   6 Публикация учителя
   7 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
   8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
   9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
   10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
   11 Другие документы

Авторы проекта: Елена Быкова, Сталина Затрутина, Любовь Седунова

] Другие документы

• знакомство учащихся с календарными обрядами, традициями
• "Русский фольклор": Обрядовая песня "Весна-красна":

Весна-красна, на чём пришла?

На сохе, бороне, на кобыле-вороне.

Ой, вы жаворонки, жавороночки.

Летите в поле, несите здоровье.

Первое - коровье, второе - овечье,

Третье - человечье.

*Вопрос: "Как называется вид искусства, которое играло огромную эстетическую роль в жизни русского человека?" ответ: "Прикладное искусство: одежда, посуда, домашняя утварь..."

• Детский фольклор. Считалки:

    Считалки-заминки. Здесь нет событий, а просто перечисляются персонажи.

    На златом крыльце сидели:

    Царь, царевич,

    Король, королевич,

    Сапожник, портной.

    Кто ты будешь такой...

Музыкальные считалки:

Трынцы, брынцы бубенцы,

Раззвонились удальцы.

Диги, диги, диги, дон,

Выходи скорее вон.

Традиционные праздники, обычаи

Подсказки Автор проекта

Онхонова Ольга Андреевна [править] Предмет, класс

История, 7 класс [править] Краткая аннотация проекта

Проект ориентирован на учащихся 7 класса, изучивших начальный курс истории России, имеющих интерес к этому увлекательному и легендарному периоду. Направлен на развитие познавательного интереса, исследовательских способностей учащихся, формирование коммуникативных компетенций, умения работать в команде с другими. Работа расчитана на 2 месяца. В течение этого времени предстоит отобрать и обработать материал, провести анкетирование, составить проекты, сделать презентации,защитить их перед другими учащимися и в основе всего этого - творчество! Самое сложное и главное - учиться анализировать свою работу,понимать, зачем и почему ты это делаешь? [править] Вопросы, направляющие проект [править] Основополагающий вопрос

Откуда есть пошла Русская земля... [править] Проблемные вопросы

1. Что общего у государства Киевская Русь и современной России? 2. В чём можно наше современное государство назвать преемницей Древней Руси, а в чём оно абсолютно изменилось? 3. Какие новые черты приобрело Русское государство в своём развитии, от чего это зависело? 4. Почему Русскому государству удалось в дальнейшем стать таким большим по территории, сильным и влиятельным, настоящей державой? 5. В чём особенности нашего государства в древности по сравнению с друними странами? [править] Учебные вопросы

1. Территория, природные условия восточных славян. 2. Занятия и образ жизни славян. 3. Какие соседи оказали наибольшее влияние на развитие Руси, в чём это влияние заключалось? 4. Каковы обычаи и традиции древнерусского общества? 5. Как правили первые князья, в чём заключалась их власть? 6. Из каких слоёв состояло общество? 7. Какие ценнсоти формировались в древности, какие из них сохранились до наших дней? [править] План проведения проекта

План проведения проекта