Портфолио проекта "Родник живой воды. Нижнеудинск 2014"
Строка 17: | Строка 17: | ||
10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности | 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности | ||
11 Другие документы | 11 Другие документы | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | Авторы проекта: | ||
+ | Елена Быкова, Сталина Затрутина, Любовь Седунова | ||
+ | |||
+ | ] '''Другие документы''' | ||
+ | * знакомство учащихся с календарными обрядами, традициями | ||
+ | * '''"Русский фольклор": Обрядовая песня "Весна-красна":''' | ||
+ | Весна-красна, на чём пришла? | ||
+ | На сохе, бороне, на кобыле-вороне. | ||
+ | Ой, вы жаворонки, жавороночки. | ||
+ | Летите в поле, несите здоровье. | ||
+ | Первое - коровье, второе - овечье, | ||
+ | Третье - человечье. | ||
+ | *Вопрос: "Как называется видискусства, которое играло огромную эстетическую роль в жизни русского человека?" | ||
+ | ответ: "Прикладное искусство: одежда, посуда, домашняя утварь..." | ||
+ | *'''Детский фольклор. Считалки:''' | ||
+ | '''Считалки-заминки.''' Здесь нет событий, а просто перечисляются персонажи. | ||
+ | На златом крыльце сидели: | ||
+ | Царь, царевич, | ||
+ | Король, королевич, | ||
+ | Сапожник, портной. | ||
+ | Кто ты будешь такой... | ||
+ | '''Музыкальные считалки:''' | ||
+ | Трынцы, брынцы бубенцы, | ||
+ | Раззвонились удальцы. | ||
+ | Диги, диги, диги, дон, | ||
+ | Выходи скорее вон. | ||
4. Традиционные праздники, обычаи | 4. Традиционные праздники, обычаи | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Подсказки''' | ||
Автор проекта | Автор проекта | ||
Версия 23:22, 25 июня 2014
Содержание
[убрать]
1 Автор проекта 2 Планируемые результаты обучения 3 Вопросы, направляющие проект 3.1 Основополагающий вопрос 3.2 Проблемные вопросы 3.3 Учебные вопросы 4 План проведения проекта 5 Визитка проекта 6 Публикация учителя 7 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 11 Другие документы
Авторы проекта: Елена Быкова, Сталина Затрутина, Любовь Седунова
] Другие документы
- знакомство учащихся с календарными обрядами, традициями
- "Русский фольклор": Обрядовая песня "Весна-красна":
Весна-красна, на чём пришла? На сохе, бороне, на кобыле-вороне. Ой, вы жаворонки, жавороночки. Летите в поле, несите здоровье. Первое - коровье, второе - овечье, Третье - человечье.
- Вопрос: "Как называется видискусства, которое играло огромную эстетическую роль в жизни русского человека?"
ответ: "Прикладное искусство: одежда, посуда, домашняя утварь..."
- Детский фольклор. Считалки:
Считалки-заминки. Здесь нет событий, а просто перечисляются персонажи. На златом крыльце сидели: Царь, царевич, Король, королевич, Сапожник, портной. Кто ты будешь такой...
Музыкальные считалки: Трынцы, брынцы бубенцы, Раззвонились удальцы. Диги, диги, диги, дон, Выходи скорее вон.
4. Традиционные праздники, обычаи
Подсказки Автор проекта
Онхонова Ольга Андреевна [править] Предмет, класс
История, 7 класс [править] Краткая аннотация проекта
Проект ориентирован на учащихся 7 класса, изучивших начальный курс истории России, имеющих интерес к этому увлекательному и легендарному периоду. Направлен на развитие познавательного интереса, исследовательских способностей учащихся, формирование коммуникативных компетенций, умения работать в команде с другими. Работа расчитана на 2 месяца. В течение этого времени предстоит отобрать и обработать материал, провести анкетирование, составить проекты, сделать презентации,защитить их перед другими учащимися и в основе всего этого - творчество! Самое сложное и главное - учиться анализировать свою работу,понимать, зачем и почему ты это делаешь? [править] Вопросы, направляющие проект [править] Основополагающий вопрос
Откуда есть пошла Русская земля... [править] Проблемные вопросы
1. Что общего у государства Киевская Русь и современной России? 2. В чём можно наше современное государство назвать преемницей Древней Руси, а в чём оно абсолютно изменилось? 3. Какие новые черты приобрело Русское государство в своём развитии, от чего это зависело? 4. Почему Русскому государству удалось в дальнейшем стать таким большим по территории, сильным и влиятельным, настоящей державой? 5. В чём особенности нашего государства в древности по сравнению с друними странами? [править] Учебные вопросы
1. Территория, природные условия восточных славян. 2. Занятия и образ жизни славян. 3. Какие соседи оказали наибольшее влияние на развитие Руси, в чём это влияние заключалось? 4. Каковы обычаи и традиции древнерусского общества? 5. Как правили первые князья, в чём заключалась их власть? 6. Из каких слоёв состояло общество? 7. Какие ценнсоти формировались в древности, какие из них сохранились до наших дней? [править] План проведения проекта
План проведения проекта