Портфолио проекта "Планета по имени Музыка!"
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
Строка 6: | Строка 6: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
+ | Работа над проектом направлена на развитие творческих способностей, на формирование | ||
+ | учебных навыков и самоанализа: | ||
+ | - пользоваться ресурсами сети Интернет. | ||
+ | - работать с медиасредствами, | ||
+ | - работать самостоятельно и в микрогруппах. | ||
+ | -уметь представить свой проект быть уверенным на публике и убедительным. | ||
+ | |||
+ | Данный проект направлен на формирование исследовательских навыков, на развитие универсальных учебных действий обучающихся , развитие творческих способностей , в том числе артистизма . | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == |
Версия 11:33, 6 марта 2011
Автор проекта
Участник:Наталия Шумкова ГОУ ДОД ИОДШИ, преподаватель
Предмет, класс
Фортепиано. Подготовительный- 7 классы.
Краткая аннотация проекта
Работа над проектом направлена на развитие творческих способностей, на формирование учебных навыков и самоанализа: - пользоваться ресурсами сети Интернет. - работать с медиасредствами, - работать самостоятельно и в микрогруппах. -уметь представить свой проект быть уверенным на публике и убедительным.
Данный проект направлен на формирование исследовательских навыков, на развитие универсальных учебных действий обучающихся , развитие творческих способностей , в том числе артистизма .
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Кто придумал музыку и как она возникла?
Проблемные вопросы
Чем отличается музыка от других видов искусств?
Нужно ли иметь призвание, чтобы исполнять музыку?
Учебные вопросы
Как называются люди, которые сочиняют музыку; как называются люди, которые исполняют музыку; чем они отличаются друг от друга?
Могут ли композиторы и исполнители существовать друг без друга?
Могут ли композиторы и исполнители обойтись без слушателей?
План проведения проекта
Этапы проекта
- Подготовительный
- Определение круга участников проекта
- Определение потребностей учащихся и мотивирование их к участию в проекте
- Обсуждение триады вопросов
- Выбор направления творческой деятельности
- Основной
- Творческая деятельность учащихся
- Выполнение и оформление презентаций
- Завершающий
- Защита проекта
- Обсуждение результатов проекта.
- Обобщающее оценивание.