Портфолио проекта "Не имей сто рублей, а имей сто друзей"!Нижнеудинск 2014"

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
 
(не показаны 18 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
  
== '''Автор проекта''' ==
+
== Автор проекта ==
 
''Морозова Ольга''
 
''Морозова Ольга''
  
Строка 9: Строка 9:
 
3-4 класс
 
3-4 класс
  
'''Краткая аннотация проекта'''
+
==Краткая аннотация проекта==
  
 
'' В последнее время наметилась негативная тенденция: детей, «не умеющих дружить», становится все больше и больше. Как правило, это единственные дети, досуг которых сводится к играм на компьютере, просмотру телепрограмм и общению со взрослыми. Такие дети нередко слишком самолюбивы, тревожны и просто не имеют опыта социальных контактов, в особенности если в дворовой компании они не прижились или их туда не пускают родители, в детсад они не ходили, а братиков-сестричек, даже двоюродных, у них нет.
 
'' В последнее время наметилась негативная тенденция: детей, «не умеющих дружить», становится все больше и больше. Как правило, это единственные дети, досуг которых сводится к играм на компьютере, просмотру телепрограмм и общению со взрослыми. Такие дети нередко слишком самолюбивы, тревожны и просто не имеют опыта социальных контактов, в особенности если в дворовой компании они не прижились или их туда не пускают родители, в детсад они не ходили, а братиков-сестричек, даже двоюродных, у них нет.
 
Репутация, авторитет, способность вписаться в детский коллектив, место на «иерархической лестнице» – все это выходит на первый план для детей и является важнейшими достижениями личности в младшем школьном возрасте.Детская дружба – понятие сложное, многогранное и, главное, чрезвычайно динамичное. Содержание данного проекта направлено на формирование у обучающихся начальной школы представлений о ценностях дружбы и необходимости правильного выбора друзей. Проект является межпредметным, так как нацелен на применение обучающимися интегрированных знаний из разных образовательных областей.В процессе работы над проектом мы планируем сформировать у детей умение ценить готовность помочь товарищу, способность посочувствовать, учить дружить, бороться со своим эгоизмом, уважать мнение другого, быть щедрым и внимательным. Ведь детская дружба – это мир, полон красок и секретов, радостей и, к сожалению, печалей.''
 
Репутация, авторитет, способность вписаться в детский коллектив, место на «иерархической лестнице» – все это выходит на первый план для детей и является важнейшими достижениями личности в младшем школьном возрасте.Детская дружба – понятие сложное, многогранное и, главное, чрезвычайно динамичное. Содержание данного проекта направлено на формирование у обучающихся начальной школы представлений о ценностях дружбы и необходимости правильного выбора друзей. Проект является межпредметным, так как нацелен на применение обучающимися интегрированных знаний из разных образовательных областей.В процессе работы над проектом мы планируем сформировать у детей умение ценить готовность помочь товарищу, способность посочувствовать, учить дружить, бороться со своим эгоизмом, уважать мнение другого, быть щедрым и внимательным. Ведь детская дружба – это мир, полон красок и секретов, радостей и, к сожалению, печалей.''
  
''''''Планируемые результаты обучения''''''
+
==Планируемые результаты обучения==
  
 
'''Для детей:'''
 
'''Для детей:'''
Строка 31: Строка 31:
  
  
''' Вопросы, направляющие проект '''
+
==Вопросы, направляющие проект==
  
  
Строка 59: Строка 59:
 
Что бы ты  мог сделать для друга?
 
Что бы ты  мог сделать для друга?
  
'''План проведения проекта'''
+
==План проведения проекта==
  
 
'''Подготовительный этап:'''
 
'''Подготовительный этап:'''
Строка 75: Строка 75:
  
 
* Вводная презентация:"Что такое дружба?!";
 
* Вводная презентация:"Что такое дружба?!";
* Анкетирование "Правила дружбы", "Хороший ли ты друг?";
+
* Анкетирование "Мотив выбора друзей"
 +
* Тестирование "Каков я в общении", "Настоящий друг".
  
* Творческая деятельность детей:
+
Творческая деятельность детей:
 
* Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?";
 
* Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?";
 
* Фотоколлаж "Я и мои друзья"
 
* Фотоколлаж "Я и мои друзья"
 
* Решение проблемных ситуаций
 
* Решение проблемных ситуаций
 +
 
* Проведение мероприятия "Самый дружный класс"
 
* Проведение мероприятия "Самый дружный класс"
  
Строка 112: Строка 114:
 
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGR5blpwcnQ2b2M/edit?usp=sharing Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?" (Избранные работы)]
 
[https://drive.google.com/file/d/0B85Y15JkiE4nNGR5blpwcnQ2b2M/edit?usp=sharing Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?" (Избранные работы)]
  
[[Изображение:Мой_друг_1_Горов._Ниж_2014.gif]]
+
'''Фотоколлаж "Я и мои друзья"'''
 +
[[Изображение:Мой_друг_горов_ниж_2014.jpg]]
 +
[[Изображение:Мой_друг_2а_горов_ниж_2014.jpg]]
 +
[[Изображение:Мой_друг_3_горов_ниж_2014.jpg]]
 +
[[Изображение:Мой_друг_4а_горов_ниж_2014.jpg]]
 +
[[Изображение:Мой_друг_5_горов_ниж_2014.jpg]]
 +
 
 +
 
 +
'''Мероприятие "Самый дружный класс!"'''
 +
 
 +
[[Изображение:Дружба_1_горов_ниж.jpg]]
 +
[[Изображение:Дружба_2_горов_ниж.jpg]]
 +
[[Изображение:Дружба_3_горов_ниж.jpg]]
 +
[[Изображение:Дружба_4_горов_ниж.jpg]]
 +
[[Изображение:Дружба_5_горов_ниж.jpg]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Строка 124: Строка 140:
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
  
== Другие документы ==
+
[https://drive.google.com/folderview?id=0B85Y15JkiE4nQ3JaWGJYVW1kTmc&usp=sharing Методическая копилка]
[[Категория:Шаблон]]
+

Текущая версия на 23:34, 23 августа 2014

Содержание

[править] Автор проекта

Морозова Ольга

Горовикова Татьяна

'Внеурочная деятельность

3-4 класс

[править] Краткая аннотация проекта

В последнее время наметилась негативная тенденция: детей, «не умеющих дружить», становится все больше и больше. Как правило, это единственные дети, досуг которых сводится к играм на компьютере, просмотру телепрограмм и общению со взрослыми. Такие дети нередко слишком самолюбивы, тревожны и просто не имеют опыта социальных контактов, в особенности если в дворовой компании они не прижились или их туда не пускают родители, в детсад они не ходили, а братиков-сестричек, даже двоюродных, у них нет. Репутация, авторитет, способность вписаться в детский коллектив, место на «иерархической лестнице» – все это выходит на первый план для детей и является важнейшими достижениями личности в младшем школьном возрасте.Детская дружба – понятие сложное, многогранное и, главное, чрезвычайно динамичное. Содержание данного проекта направлено на формирование у обучающихся начальной школы представлений о ценностях дружбы и необходимости правильного выбора друзей. Проект является межпредметным, так как нацелен на применение обучающимися интегрированных знаний из разных образовательных областей.В процессе работы над проектом мы планируем сформировать у детей умение ценить готовность помочь товарищу, способность посочувствовать, учить дружить, бороться со своим эгоизмом, уважать мнение другого, быть щедрым и внимательным. Ведь детская дружба – это мир, полон красок и секретов, радостей и, к сожалению, печалей.

[править] Планируемые результаты обучения

Для детей:

  • сформировать у детей чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;
  • усвоение и способность следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношении со сверстниками и не только;
  • учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения;
  • формировать представление о том, что положение личности в коллективе во многом зависит от ее поведения, от готовности сотрудничать со сверстниками, стремиться к общению, а не противостоять им;.

Для родителей:

  • расширение осознанности мотивов воспитания;
  • обмен опытом семейного воспитания и традиций;
  • расширение возможностей понимания своего ребенка;
  • организация совместных досугов;
  • оптимизация форм родительского воздействия на детей в процессе воспитания.

Для педагогов:

  • разработка комплекса мероприятий.


[править] Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

"По кому звонит Колокол?"

Проблемные вопросы

Какова роль друзей в жизни человека?

Как человеку жить без друзей?


Учебные вопросы

Кто такие друзья?

Каким должен быть друг?

Кто твои друзья?

Какие они?

Какие у тебя друзья?

Что бы ты мог сделать для друга?

[править] План проведения проекта

Подготовительный этап:

  • Формулирование темы проекта;
  • Определение целей и задач;
  • Создание группы единомышленников: учителя начальных классов, родители, дети младшего школьного возраста, музыкальный руководитель;
  • Составление плана работы (выбор материала; подбор литературы: темы бесед, анкеты и рекомендации для родителей; подбор дидактических, сюжетно-ролевых игр, упражнений и атрибутики к ним; организация конкурсов, а также совместной деятельности детей, родителей и педагогов);
  • Составление педагогом визитки проекта;
  • Размещение проекта в сети.

Основной этап:

Для детей:

  • Вводная презентация:"Что такое дружба?!";
  • Анкетирование "Мотив выбора друзей"
  • Тестирование "Каков я в общении", "Настоящий друг".
Творческая деятельность детей:
  • Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?";
  • Фотоколлаж "Я и мои друзья"
  • Решение проблемных ситуаций
  • Проведение мероприятия "Самый дружный класс"

Для родителей и педагогов:

  • Анкетирование родителей "Хорошо ли я знаю друзей моего ребенка?";
  • Семинар – практикум на тему: "Какова же роль родителей в том, с кем будет дружить их ребенок?;
  • Буклеты для родителей "Не имей сто рублей, а имей сто друзей!";
  • Методическая копилка в помощь педагогам.

Заключительный этап: Подведение итогов: Оценивание работы по проекту участниками и педагогами; Размещение в сети совместной работы детей, родителей и педагогов, рисунков и фото детей, презентаций; Рефлексия в форме тренинга "Скажи мне кто твои друзья,и я скажу - кто ты!"; Итоговая презентация по проектной деятельности.

[править] Визитка проекта

"Не имей сто рублей, а имей сто друзей" Визитка проекта

[править] Публикация учителя

Для родителей

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Давайте дружить!

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?" (Избранные работы)

Фотоколлаж "Я и мои друзья"

Мой друг горов ниж 2014.jpg Мой друг 2а горов ниж 2014.jpg Мой друг 3 горов ниж 2014.jpg Мой друг 4а горов ниж 2014.jpg Мой друг 5 горов ниж 2014.jpg


Мероприятие "Самый дружный класс!"

Дружба 1 горов ниж.jpg Дружба 2 горов ниж.jpg Дружба 3 горов ниж.jpg Дружба 4 горов ниж.jpg Дружба 5 горов ниж.jpg

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Анкета "Мотив выбора друга."
Тест "Каков я в общении"
Тест "Настоящий друг"

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Методическая копилка