Портфолио проекта "Не имей сто рублей, а имей сто друзей"!Нижнеудинск 2014"

Текущая версия на 23:34, 23 августа 2014

[править] Автор проекта

Морозова Ольга

Горовикова Татьяна

'Внеурочная деятельность

3-4 класс

[править] Краткая аннотация проекта

В последнее время наметилась негативная тенденция: детей, «не умеющих дружить», становится все больше и больше. Как правило, это единственные дети, досуг которых сводится к играм на компьютере, просмотру телепрограмм и общению со взрослыми. Такие дети нередко слишком самолюбивы, тревожны и просто не имеют опыта социальных контактов, в особенности если в дворовой компании они не прижились или их туда не пускают родители, в детсад они не ходили, а братиков-сестричек, даже двоюродных, у них нет. Репутация, авторитет, способность вписаться в детский коллектив, место на «иерархической лестнице» – все это выходит на первый план для детей и является важнейшими достижениями личности в младшем школьном возрасте.Детская дружба – понятие сложное, многогранное и, главное, чрезвычайно динамичное. Содержание данного проекта направлено на формирование у обучающихся начальной школы представлений о ценностях дружбы и необходимости правильного выбора друзей. Проект является межпредметным, так как нацелен на применение обучающимися интегрированных знаний из разных образовательных областей.В процессе работы над проектом мы планируем сформировать у детей умение ценить готовность помочь товарищу, способность посочувствовать, учить дружить, бороться со своим эгоизмом, уважать мнение другого, быть щедрым и внимательным. Ведь детская дружба – это мир, полон красок и секретов, радостей и, к сожалению, печалей.

[править] Планируемые результаты обучения

Для детей:

• сформировать у детей чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;
• усвоение и способность следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношении со сверстниками и не только;
• учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения;
• формировать представление о том, что положение личности в коллективе во многом зависит от ее поведения, от готовности сотрудничать со сверстниками, стремиться к общению, а не противостоять им;.

Для родителей:

• расширение осознанности мотивов воспитания;
• обмен опытом семейного воспитания и традиций;
• расширение возможностей понимания своего ребенка;
• организация совместных досугов;
• оптимизация форм родительского воздействия на детей в процессе воспитания.

Для педагогов:

• разработка комплекса мероприятий.

[править] Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

"По кому звонит Колокол?"

Проблемные вопросы

Какова роль друзей в жизни человека?

Как человеку жить без друзей?

Учебные вопросы

Кто такие друзья?

Каким должен быть друг?

Кто твои друзья?

Какие они?

Какие у тебя друзья?

Что бы ты мог сделать для друга?

[править] План проведения проекта

Подготовительный этап:

• Формулирование темы проекта;
• Определение целей и задач;
• Создание группы единомышленников: учителя начальных классов, родители, дети младшего школьного возраста, музыкальный руководитель;
• Составление плана работы (выбор материала; подбор литературы: темы бесед, анкеты и рекомендации для родителей; подбор дидактических, сюжетно-ролевых игр, упражнений и атрибутики к ним; организация конкурсов, а также совместной деятельности детей, родителей и педагогов);
• Составление педагогом визитки проекта;
• Размещение проекта в сети.

Основной этап:

Для детей:

• Вводная презентация:"Что такое дружба?!";
• Анкетирование "Мотив выбора друзей"
• Тестирование "Каков я в общении", "Настоящий друг".

Творческая деятельность детей:

• Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?";
• Фотоколлаж "Я и мои друзья"
• Решение проблемных ситуаций

• Проведение мероприятия "Самый дружный класс"

Для родителей и педагогов:

• Анкетирование родителей "Хорошо ли я знаю друзей моего ребенка?";
• Семинар – практикум на тему: "Какова же роль родителей в том, с кем будет дружить их ребенок?;
• Буклеты для родителей "Не имей сто рублей, а имей сто друзей!";
• Методическая копилка в помощь педагогам.

Заключительный этап: Подведение итогов: Оценивание работы по проекту участниками и педагогами; Размещение в сети совместной работы детей, родителей и педагогов, рисунков и фото детей, презентаций; Рефлексия в форме тренинга "Скажи мне кто твои друзья,и я скажу - кто ты!"; Итоговая презентация по проектной деятельности.

[править] Визитка проекта

"Не имей сто рублей, а имей сто друзей" Визитка проекта

[править] Публикация учителя

Для родителей

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Давайте дружить!

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Конкурс сочинений - размышлений "Что такое дружба?" (Избранные работы)

Фотоколлаж "Я и мои друзья"

Мероприятие "Самый дружный класс!"

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Анкета "Мотив выбора друга."

Тест "Каков я в общении"

Тест "Настоящий друг"

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Методическая копилка