Портфолио проекта "Музей - это интересно"!Нижнеудинск 2014"

Текущая версия на 19:49, 24 августа 2014

проект "Музей - это интересно"

[править] Авторы проекта

Мовилян Ирина

Тетерина Елена

Харитонова Наталья

[править] Направления развития, возраст детей

• социально-коммуникативное

• художественно-эстетическое

• познавательное

• речевое

Проект ориентирован на детей старшего дошкольного возраста

[править] Краткая аннотация проекта

Проект направлен на реализацию задач подготовки юного поколения к взрослой жизни через игру с помощью музейных средств. Детям предоставляется уникальная возможность приобщения к природным, материальным и духовным богатствам общества в процессе интересной деятельности.В ходе совместной работы дошкольники познакомятся с историей возникновения музеев, видами музеев, правилами поведения в музее; научатся понимать и различать такие понятия как галерея, архив, экспонат, экспозиция, запасник, экскурсовод и др.; овладеют навыками поисково-собирательской, оформительской, экскурсионной деятельности. Сформированные умения и навыки помогут воспитанникам совместно со взрослыми создать мини-музеи в групповых помещениях ДОУ. Проект привлекает внимание детей к окружающей действительности, помогает обнаруживать вокруг себя реалии музейного значения, ценить подлинные вещи ушедших эпох, семейные реликвии, а родители становятся не пассивными наблюдателями, а активными участниками образовательного процесса.

[править] Планируемые результаты обучения

Реализация проекта предполагает:

для детей:

•Повышение познавательной активности.

•Проявление инициативы и самостоятельности в разных видах детской деятельности.

•Раскрытие творческих и организаторских способностей.

•Осознанное восприятие социальных явлений и противоречий жизни.

для родителей:

•Повышение статуса семейного воспитания.

•Повышения мотивации родителей на активное сотрудничество.

•Повышение уровня удовлетворённости образовательными услугами, предоставляемыми ДОУ в целом.

для педагогов:

•Освоение новых форм организации воспитательно-образовательного процесса.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Где хранятся тайны?

[править] Проблемные вопросы

Почему все музеи разные?

Зачем люди создают музеи?

[править] Учебные вопросы

Что такое музей?

Когда и где появились первые музеи?

Какие бывают музеи?

Какие музеи самые известные в мире?

Как нужно вести себя в музее?

[править] План проведения проекта

Подготовительный этап

1. Выявление представлений детей о музеях (стартовая презентация).

2. Подготовка информационного буклета для родителей.

3. Обеспечение технических условий реализации проекта ( ПК с выходом в Интернет, цифровая фотокамера, мультимедийное оборудование)

Основной этап

1.Стимулирование мотивационного и познавательного интереса детей ( путешествия по виртуальным музеям мира).

2.Составление плана работы совместной деятельности.

3.Формирование групп детей с учетом их интересов и возможностей для познавательно-исследовательской деятельности:

группа "Исследователи" - поиск информации в различных источниках

группа "Коллекционеры" - сбор и изготовление экспонатов

группа "Хранители" - оформление экспозиций, уход за экспонатами музея

группа "Экскурсоводы" - систематизация материала, организация и проведение экскурсий

4.Совместная деятельность по реализации проекта

"Заключительный этап"

1.Анализ результатов совместной деятельности.

2.Рефлексия

3.Презентация продукта совместной деятельности (презентации, экскурсии по мини-музеям, создание фотоальбома, видеоролик, создание путеводителя по мини-музею и др.)

[править] Визитка проекта

Визитная карточка[[1]]

[править] Публикация учителя

Информационный буклет для родителей [[2]]

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Мини-музей "Тайны космоса".....................................................................Мини-музей "Часы"

Мини-музей "Русская изба".....................................................................Мини-музей "Куклы"

Мини-музей "Мир камня".........................................................................Мини-музей "Ракушки"

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Формирующее оценивание

Диагностическая карта знаний и умений детей[[3]]

Таблица оценки опыта и потребностей детей [[4]]

Таблица самооценки детей в группе[[5]]

Маршрутный лист работы над проектом[[6]]

Критерии оценивания продукта деятельности[[7]]

Итоговое оценивание

Критерии оценивания участия ребенка в проекте[[8]]

Итоговая самооценка[[9]]

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Памятка для педагогов Мини-музей в ДОУ[[10]]

Памятка для педагогов Алгоритм создания мини-музея[[11]]

Стихи и загадки о музее, экскурсиях, выставках[[12]]

[править] Другие документы

Полезные ссылки:

Детская презентация "Мы идем в музей"[[13]]

Музеи России: презентация к уроку [[14]]

Презентация "Музеи мира"[[15]]

Сайт "Виртуальные музеи мира"[[16]]