Портфолио проекта "Куклы из бабушкиного сундучка"!Нижнеудинск 2014"
(→Вопросы, направляющие проект) |
|||
| Строка 24: | Строка 24: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Что хранит бабушкин сундук? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | - Где хранится прошлое? | ||
| + | - Зачем была придумана обрядовая кукла? | ||
| + | - Как правильно изготовить обрядовую куклу? | ||
| + | - Что такое рушник? | ||
| + | - Как использовали рушник? | ||
| + | - Отличалась ли разнообразием русская традиционная одежда? | ||
| + | - Какую роль выполняла вышивка в русском национальном костюме? | ||
| + | - Из чего делали игрушки в давние времена? | ||
| + | - Для чего изготавливали игрушки-обереги? | ||
| + | |||
| + | |||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | - Какое сырьё использовали для создания льняного и хлопчатобумажного полотна? | ||
| + | - Какими свойствами обладают натуральные ткани? | ||
| + | - Отличительные особенности северного и южного русского костюма. | ||
| + | - Из чего изготавливали посуду на Руси? | ||
| + | - Какие знаки использовались в узорах росписи народных игрушек? | ||
| + | - Чем зазывали весну? | ||
| + | |||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
Текущая версия на 19:55, 24 августа 2014
[править] Автор проекта
Зяткина Галина
Князева Екатерина
Направление развития
Возраст детей:6-7 л
Краткая аннатация проекта
Сегодня мы на многое начинаем смотреть по-иному, что-то для себя открываем и переоцениваем заново. К большому сожалению, мы успели растерять то, что годами копили наши бабушки и дедушки. Как жили русские люди, как отдыхали и как работали? О чем размышляли? Что переживали? Какие праздники отмечали? Что передавали своим детям, внукам, правнукам? Смогут ли ответить на эти вопросы наши дети, если мы на них сами не всегда можем дать ответ? Мы должны восстановить связь времен, вернуть утраченные человеческие ценности. Без прошлого нет будущего.'
Планируемые результаты обучения
- интернациональные чувства, как составляющую нравственно-патриотического воспитания дошкольников.
- интернациональные чувства, как составляющую нравственно-патриотического воспитания дошкольников.
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фра «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные: воспитывать интернациональные чувства, как составляющую нравственно-патриотического воспитания дошкольников.
- предметные
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Что хранит бабушкин сундук?
[править] Проблемные вопросы
- Где хранится прошлое? - Зачем была придумана обрядовая кукла? - Как правильно изготовить обрядовую куклу? - Что такое рушник? - Как использовали рушник? - Отличалась ли разнообразием русская традиционная одежда? - Какую роль выполняла вышивка в русском национальном костюме? - Из чего делали игрушки в давние времена? - Для чего изготавливали игрушки-обереги?
[править] Учебные вопросы
- Какое сырьё использовали для создания льняного и хлопчатобумажного полотна? - Какими свойствами обладают натуральные ткани? - Отличительные особенности северного и южного русского костюма. - Из чего изготавливали посуду на Руси? - Какие знаки использовались в узорах росписи народных игрушек? - Чем зазывали весну?
