Портфолио проекта "Золотая ложка"
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 30: | Строка 30: | ||
Выбор темы проекта. Создание группы единомышленников: муз.руководитель, воспитатели дошкольных групп. Определение целей и задач Составление плана работы. Выбор материала, подбор литературы, определение целей и задач экскурсий, подбор дидактических и сюжетно- ролевых игр и атрибутики к ним. Основной этап: | Выбор темы проекта. Создание группы единомышленников: муз.руководитель, воспитатели дошкольных групп. Определение целей и задач Составление плана работы. Выбор материала, подбор литературы, определение целей и задач экскурсий, подбор дидактических и сюжетно- ролевых игр и атрибутики к ним. Основной этап: | ||
| + | |||
| + | Проведение проекта: | ||
| + | |||
| + | 1.Занятия по развитию речи. | ||
| + | 2.Занятия по ознакомлению с окружающим. | ||
| + | 3.Экскурсии. | ||
| + | 4.Дидактические игры, сюжетно – ролевые игры. | ||
| + | 5.Опыты и эксперименты. | ||
| + | 6.Инсценировка сказки «Колобок» для детей младшего возраста и родителей. | ||
| + | 7.Конкурс «Юные актеры». | ||
| + | 8.Заключительный этап | ||
| + | Подведение итогов. | ||
| + | |||
| + | 1.Обработка информации по анкетам детей. | ||
| + | 2.Оформление результатов проекта. | ||
| + | Анкетирование детей: | ||
| + | |||
| + | 1.В начале проекта «Какаю сказку выбрать?» | ||
| + | 2.В конце проекта «Какая сказка понравилась ?». | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
Версия 12:27, 16 июня 2011
Автор проекта
Возрастная категория, область
5-7 лет, интегрированный проект
Краткая аннотация проекта
Раскрыть психологическое воздействие цвета на человека. Выявить пять цветов здоровой пищи, закономерность основополагающих черт характера с его вкусовыми пристрастиями. Приведен пример цветовой диеты. Использование нетрадиционной медицины, лечение человека цветом ( "Цвет и здоровье человека" ) , "Цвета и их значения в интерьере".
В формате технологии блочно-тематического планирования любая образовательная область может быть представлена как в развернутом, так и в узком варианте её реализации в работе с детьми. В соответствии с моделью формирования представлений о действительности у детей 4-го года жизни тема "Посуда" представлена в частном проекте "Ложечка точеная - ручка золоченая" (как "углубление в тему").
Вопросы, направляющие проект
=Основополагающий вопрос
Чем заняться человеку?
Проблемные вопросы
Чем занимался человек в древности?
Как повлияли народные промыслы на искусство?
Где применялись народные промыслы?
Учебные вопросы
План проведения проекта
Выбор темы проекта. Создание группы единомышленников: муз.руководитель, воспитатели дошкольных групп. Определение целей и задач Составление плана работы. Выбор материала, подбор литературы, определение целей и задач экскурсий, подбор дидактических и сюжетно- ролевых игр и атрибутики к ним. Основной этап:
Проведение проекта:
1.Занятия по развитию речи. 2.Занятия по ознакомлению с окружающим. 3.Экскурсии. 4.Дидактические игры, сюжетно – ролевые игры. 5.Опыты и эксперименты. 6.Инсценировка сказки «Колобок» для детей младшего возраста и родителей. 7.Конкурс «Юные актеры». 8.Заключительный этап Подведение итогов.
1.Обработка информации по анкетам детей. 2.Оформление результатов проекта. Анкетирование детей:
1.В начале проекта «Какаю сказку выбрать?» 2.В конце проекта «Какая сказка понравилась ?».
Визитка проекта
Визитная карточка проекта "Народные промыслы"
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
презентация "Народные промыслы" ]
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
<< Вернуться на главную страницу проекта ОСь-Нижнеудинск
