Портфолио проекта "Знайте правила движения как таблицу умножения!"

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(План проведения проекта)
(План проведения проекта)
Строка 69: Строка 69:
 
*Работа по группам и индивидуальная в домашних условиях- сбор информации :опрос,поиск информации в интернете, в библиотеке,изучение учебного материала по ОБЖ в разделе ПДД,.
 
*Работа по группам и индивидуальная в домашних условиях- сбор информации :опрос,поиск информации в интернете, в библиотеке,изучение учебного материала по ОБЖ в разделе ПДД,.
 
*Оформление результатов  исследовательской работы
 
*Оформление результатов  исследовательской работы
 +
*Самооценивание и взаимооценка работ учащимися
 +
 +
'''4 этап.Итоговый'''
 +
*Защита проекта.Праздник в начальной школе.
  
 
== Визитка проекта ==
 
== Визитка проекта ==

Версия 23:15, 1 апреля 2014

Содержание

Автор проекта

Котовщикова Юлия

Предмет, класс

Внеурочная деятельность.Возраст детей 10-12 лет.

Краткая аннотация проекта

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.Систематизация знаний по ПДД. Научить детей культуре поведения на дорогах и улицах;

организация деятельности по выявлению, предупреждению и устранению причин ДТП с участием детей и подростков;

закрепление знаний по ПДД учащимися школы;

предоставление базового образования обучающихся в рамках государственных стандартов;

привлечение школьников к участию в пропаганде среди сверстников правил безопасного поведения на улицах и дорогах.

Ожидается, что самостоятельная работа по проектному методу позволит заинтересовать ребят, в результате чего они узнают историю появления правил дорожного движения, научатся анализировать ситуации, идти на компромисс и разовьют в себе исследовательские навыки. Учащиеся делятся на группы: -Инспекторы по ПДД; -Пешеходы; -Водители; -Историки.

Планируемые результаты обучения

«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

  • личностные :усвоение позитивного социального опыта;освоение норм и правил общественного поведения; у учащихся сформируется чувство ответственности за свое поведение на дорогах и в общественном транспорте;умение рационально использовать время,информацию,осуществлять коллективную работу,приобретение опыта взаимодействия совместной деятельности и и общения со сверстниками,старшими и младшими, взрослыми в процессе решения личностных и общественнозначимых проблем, осознанное принятие основных социальных ролей, соответствующих возрасту детей.
  • метапредметные: системазировать знания по ИКТ- умение создавать презентации и буклеты,приобретение и овладение новыми знаниями,умениями и навыками в области ОБЖ по правилам дорожного движения.
  • предметные:профилактика детского дорожного травматизма- понижение количества несовершеннолетних нарушающих ПДД; повысится престиж профессии работника ГИБДД

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Зачем нужны нам правила???

Проблемные вопросы

  • Что значит:дорога без опасности?
  • Что мы знаем о правилах дорожного движения?
  • Как напомнить о правилах дорожного движения окружающим?

Учебные вопросы

  • Какова история правил дорожного движения?
  • Как устроен светофор?
  • Что такое дорога и каковы ее составные части?
  • Какие существуют правила для велосипедиста?
  • Почему люди нарушают Правила дорожного движения?

План проведения проекта

1 этап. Организационно-подготовительный.

  • Выбор учащихся определенной возрастной категории(для формирования отряда ЮИД,защищающих честь школы на весеннем конкурсе "Безопасное колесо").
  • Формулирование вопросов для исследования.
  • Создание руководителем проекта вводной презентации для учащихся.
  • Обеспечить технические условия для реализации проекта.

2 этап. Обучающий.

  • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации.
  • Выявление предварительных знаний по ПДД с помощью викторины.
  • Определение групп по интересам (пешеходы,историки,водители,инспекторы)
  • Знакомство с критериями оценки работ

3 этап.Исследовательский

  • Работа по группам и индивидуальная в домашних условиях- сбор информации :опрос,поиск информации в интернете, в библиотеке,изучение учебного материала по ОБЖ в разделе ПДД,.
  • Оформление результатов исследовательской работы
  • Самооценивание и взаимооценка работ учащимися

4 этап.Итоговый

  • Защита проекта.Праздник в начальной школе.

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

смотреть

Пример продукта проектной деятельности учащихся

ребус викторина ПДД пазл ребус

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы