Портфолио проекта "Виват, рояль, виват!"
Автор проекта
Хитцова Наталья Геннадьевна ГОУ ДОД ИОДШИ, преподаватель
Предмет, класс
фортепиано 1-7 классы
Краткая аннотация проекта
Ожидаемые результаты обучения
Данный проект позволит участникам более глубоко усвоить теоретические сведения о...
Цель: Создать проект, способствующий развитию интереса к занятиям на рояле (фортепиано), развитию музыкальных и творческих способностей учащихся.
Участники смогут:
- расширить свои знания о музыкальных инструментах,
- научиться читать ноты с листа
- улучшить навыки игры гамм,
- научится создавать мультимедийные презентации,
- научится работать с информационными источниками (словарями музыкальных терминов и т.д.).
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему рояль называют "королем" музыкальных инструментов?
Проблемные вопросы
Какой музыкальный инструмент самый лучший? Как стать виртуозным исполнителем? или Зачем работать над фортепианной техникой? Как научиться хорошо читать ноты с листа и быстро выучивать музыкальный текст наизусть? С какой целью придуман инструмент "кошачье фортепиано"? Почему существует выражение "рояль в кустах"?
Учебные вопросы
- Кто изобрел рояль (фортепиано)?
- Как устроен рояль?
- Кто такой виртуоз?
- Каких выдающихся пианистов - виртуозов вы знаете?
- Что такое музыкальная речь?
- Что такое кварто-квинтовый круг тональностей?
- Какие бывают интервалы?
- Что такое аппликатура?
- Что такое нюанс - оттенок в музыке?
- Что такое музыкальное интонирование?
План проведения проекта
Этапы проекта
- Подготовительный
- Мотивирование учащихся к участию в проекте (Стартовая презентация и публикация учителя)
- Определение круга участников проекта
- Предварительное оценивание. Определение потребностей учащихся
- Мозговой штурм. Обсуждение проблемных вопросов
- Разделение учащихся на подгруппы. Выбор направления информационно-поисковой и творческой деятельности
- Основной
- Сбор и систематизация теоретического материала, звуковых фрагментов и иллюстраций (работа с ЦОР, медиатекой)
- Творческая деятельность учащихся
- Выполнение и оформление презентаций
- Завершающий
- Защита проекта
- Рефлексия, обсуждение результатов проекта.
- Обобщающее оценивание.
