Портфолио проекта "Виват, рояль, виват!"

Версия 14:07, 26 марта 2011

Автор проекта

Хитцова Наталья Геннадьевна ГОУ ДОД ИОДШИ, преподаватель

Предмет, класс

Специальное фортепиано и Музыкальная компьютика младшие классы

Краткая аннотация проекта

Главная идея проекта

Приобщение детей к музыкальному образованию

“Музыкальное образование — это большой труд над самим собой. Поэтому я очень ценю решение тех родителей, кто несмотря ни на что даёт возможность своему ребёнку посещать музыкальную школу. Сам по себе вкус к действительно красивой музыке не придёт. В то же время понимание настоящей музыки может сделать человека по-настоящему счастливым”

композитор Владимира Коровицын

Цель:

Создать проект, способствующий развитию интереса к занятиям на рояле (фортепиано), развитию музыкальных и творческих способностей учащихся.

Участники смогут:

• расширить свои знания о музыкальных инструментах,
• научиться читать ноты с листа
• улучшить навыки игры гамм,
• научится создавать мультимедийные презентации,
• научится работать с информационными источниками (словарями музыкальных терминов и т.д.).

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Зачем нужна классическая музыка?

Проблемные вопросы

• Почему некоторые люди любят слушать живую классическую музыку и часто ходят на концерты, а другим это скучно?
• Что такое нескучная классика?
• Почему рояль занимает такое важное место в музыкальном искусстве, и почему его изобретение называют революцией в музыкальном искусстве?
• Почему рояль назван «королевским» инструментом?
• Зачем нужны гаммы?

Учебные вопросы

• Чем пианино отличается от рояля, сколько лет этим инструментам, кто их изобрел, и как они устроены?
• Почему рояль назван «королевским «инструментом?
• Что такое музыкальная интерпретация?
• Что такое кварто-квинтовый круг тональностей?
• Какова роль аппликатуры в гаммах?
• Что такое музыкальное интонирование?

План проведения проекта

Этапы проекта

• Подготовительный
  • Мотивирование учащихся к участию в проекте (Стартовая презентация и публикация учителя)
  • Определение круга участников проекта
  • Предварительное оценивание. Определение потребностей учащихся
  • Мозговой штурм. Обсуждение проблемных вопросов
• Основной
  • Сбор и систематизация теоретического материала, звуковых фрагментов и иллюстраций (работа с ЦОР, медиатекой)
  • Творческая деятельность учащихся
  • Выполнение и оформление презентаций
• Завершающий
  • Защита проекта Классный час - концерт
  • Рефлексия, обсуждение результатов проекта.
  • Итоговое оценивание.

Визитка проекта

визитка

Публикация и стартовая презентация учителя

Стартовая презентация учителя[1]

Буклет

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация учащихся[2]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Формирующее оценивание. Методика Градусник

Итоговая самооценка учащегося

Итоговое оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Развитие музыкального глазомера "Интервалы"[3]

Фотогалерея