Портфолио проекта: Хотите быть успешными? Говорите правильно!

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Другие документы)
Строка 108: Строка 108:
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
1. Говорим правильно!
 +
http://www.oviont.ru/ru/useful/info/speak/
 +
2. Говорим и пишем правильно
 +
http://community.livejournal.com/pishu_pravilno
 +
3. Русский язык, говорим правильно
 +
http://www.dolgoprudnyj.narod.ru/russkij.htm
 +
4. Как правильно говорить?
 +
http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-245/
 +
5. Писать и говорить правильно – актуально!
 +
http://pishipravilno.blogspot.com/
 +
Головин Б.Н.Введение в языкознание. М.,1976.
 +
Леонтьев Л.А. Что такое язык. М., 1984.
 +
Фолсом У. Книга о языке. М., 1980.
 +
Шанский Н.М. Занимательный русский язык. М., 1996.
 +
Кожина М.Н.Стилистика современного русского языка. М.,1997.
 +
Вербовая Н.П., Головина О.М.,Урнова В.В.. Искусство речи. М., 1977.
 +
Головин Б.В. Основы культуры речи. М., 1988.
 +
Пустовалов П.С., Сенкевич М.П. Пособие по развитию речи. М., 1987.
 +
Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. М., 1965.
 +
Соколова В.В. Культура речи и культура общения. М., 1995.
 +
Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. секреты стилистики. Правила хорошей речи. М., 1996.

Версия 15:01, 8 октября 2010

Содержание

Автор проекта

Предмет, класс

Участники проекта: учащиеся 9 класса

  • русский язык
  • литература
  • риторика

Краткая аннотация проекта

Данный учебный проект даёт учащимся теоретические основы орфографии и пунктуации, является надпредметным, направлен на становление социальной компетентности школьников. В основе проекта лежит развитие познавательных творческих навыков и умений учащихся. За время работы над проектом учащиеся должны составить альбом с правилами по русскому языку. Данный проект нацеливает на самостоятельную исследовательскую деятельность, активизирует учащихся к созданию творческих работ, развитию интереса к предмету, углубленное его изучение. Выявляет основные виды ошибок по лексике и грамматике, способствует формированию таких важных компетенций, как проблемная, информационная и коммуникативная.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

  • Как научиться чётко и ясно выражать свои мысли, говорить грамотно, уметь привлечь внимание своей речью?

Проблемные вопросы

  • Как понимать литературный язык, его основные аспекты и способность выражать свои мысли и чувства?
  • Как признак высокой культуры человека может отображаться через правильную речь?
  • Можно ли утверждать, что сегодня речь большинства наших соотечественников отражает богатство и величие национального языка?
  • Как связаны язык и мышление?

Учебные вопросы

  • Каковы основные аспекты культуры речи?
  • Что такое языкознание?
  • Каковы основные единицы языка?
  • Почему многие учёные-лингвисты называют язык самой большой ценностью народа?

План проведения проекта

  • Экспериментально-аналитический этап (2 недели)-самостоятельная работа учащихся по обсуждению целей и задач в каждой группе;
  • самостоятельная работа групп по выполнению заданий (практическая работа с текстами с точки зрения выявления орфографических, пунктуационных, речевых, грамматических ошибок)
  • анализ ресурсов, используемых учащимися при работе над выявлением всех типов ошибок (словари, справочники, дополнительная литература)
  • Второй этап "Организация творческой лаборатории учащихся" (2 недели)
  • обобщение результатов исследований и представление конечного результата проекта (презентация учащихся)
  • Заключительный этап (3 недели)
  • Выбор творческого названия проекта
  • Оформление результатов исследования в виде презентации
  • Защита проекта

Визитка проекта

Публикация учителя

Буклет

Презентация проекта "Хотите быть успешным? Говорите правильно!"

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

  • Вводная презентация

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

  • Название исследовательской работы:
  • Темы и справочные материалы, которые мы собираемся изучать с помощью Интернет:
  • Другие элементы проекта, которые мы собираемся включить в нашу презентацию, публикацию:
  • Другие ресурсы, которые мы собираемся использовать при создании нашей презентации, публикации:
  • Для того, чтобы обеспечить решение задач (проблем) нашей исследовательской работы, мы включаем в презентацию, публикацию;
  • Аргументы/возражения;
  • Результаты проведенных тестов, пробных сочинений;
  • Материалы занимательного языкознания;
  • Промежуточные результаты работы групп;
  • Изображения, созданные на компьютере, или нарисованные вручную и отсканированные;
  • Графики продуктивности работы каждой группы;
  • Список использованных работ (библиография)

Пример продукта исследования

Презентация "Пути, которые мы выбираем"

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

1. Говорим правильно! http://www.oviont.ru/ru/useful/info/speak/ 2. Говорим и пишем правильно http://community.livejournal.com/pishu_pravilno 3. Русский язык, говорим правильно http://www.dolgoprudnyj.narod.ru/russkij.htm 4. Как правильно говорить? http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-245/ 5. Писать и говорить правильно – актуально! http://pishipravilno.blogspot.com/ Головин Б.Н.Введение в языкознание. М.,1976. Леонтьев Л.А. Что такое язык. М., 1984. Фолсом У. Книга о языке. М., 1980. Шанский Н.М. Занимательный русский язык. М., 1996. Кожина М.Н.Стилистика современного русского языка. М.,1997. Вербовая Н.П., Головина О.М.,Урнова В.В.. Искусство речи. М., 1977. Головин Б.В. Основы культуры речи. М., 1988. Пустовалов П.С., Сенкевич М.П. Пособие по развитию речи. М., 1987. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. М., 1965. Соколова В.В. Культура речи и культура общения. М., 1995. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. секреты стилистики. Правила хорошей речи. М., 1996.