Портфолио проекта: Учим с бабушкой друг друга
(→Публикация учителя) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
(не показаны 5 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 88: | Строка 88: | ||
'''Публикация для родителей''' | '''Публикация для родителей''' | ||
− | [[Файл:damb1.jpg]] | + | |
+ | [[Файл:damb1.jpg|110px]] [[Файл:damb2.jpg|110px]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
Строка 108: | Строка 109: | ||
*Сборник сочинений "Моя бабушка" | *Сборник сочинений "Моя бабушка" | ||
*Мини-сочинение "Что я узнал о Туве" | *Мини-сочинение "Что я узнал о Туве" | ||
+ | *Исследовательская работа "Мои деды на войне" Бубаева Диана | ||
+ | |||
+ | [[Файл:blk1.jpg|110px]] [[Файл:blk2.jpg|110px]] [[Файл:blk3.jpg|110px]] [[Файл:blk4.jpg|110px]] | ||
#Умелые ребята | #Умелые ребята | ||
Строка 128: | Строка 132: | ||
'''Фотографии ''' | '''Фотографии ''' | ||
− | [[Файл:bab2.jpg|110px]] [[Файл:bab3.jpg|110px]] [[Файл:bab4.jpg|110px]] [[Файл:bab5.jpg|110px]] | + | [[Файл:bab2.jpg|110px]] [[Файл:bab3.jpg|110px]] [[Файл:bab4.jpg|110px]] [[Файл:bab5.jpg|110px]] [[Файл:bab6.jpg|110px]][[Файл:bab7.jpg|110px]] [[Файл:bab8.jpg|110px]] [[Файл:bab9.jpg|110px]] [[Файл:bab10.jpg|110px]] |
Текущая версия на 17:53, 21 ноября 2016
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Английский язык, русский язык,бурятский язык, информатика, 4-7 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Этническое возрождение состоит в усилении интереса разных народов к своей традиционной культуре, языку, обычаям и к своему образу жизни, и в тоже время мы живем в век компьютерных технологий, Интернета,когда общение между людьми становится более доступным. Проблема малых народов заключается в том, что дети, внуки перестают разговаривать на родном языке (бурятском). Проект "Учим с бабушкой друг друга" направлен на расширение образовательного пространства школы за счет интеграции учебной и внеурочной деятельности, в результате которой открываются новые возможности для создания интереса ученика как к индивидуальному творчеству, так и к коллективному через изучение языков. Данный проект рассчитан на 8 часов урочной деятельности и 4 часа внеурочной деятельности.
- 4 часа -как дополнительный модуль английского языка для 4 класса, программа ФГОС
- 4 часа - как дополнительный модуль технологии для 4 класса
- 4 часа - внеурочной деятельности
В основе проекта лежит системно-деятельностный подход с применением метода проектов
Триединодидактическая цель:
- Обучающий аспект:
- расширить знания о своих бабушках - познакомить с некоторыми видами устного народного творчества (народные сказки, пословицы, загадки, благопожелания) - овладение умениями применять полученные знания (организовать игры и самому участвовать в них в свободное время,выполнять правила игры, применять пословицы, благопожелания, загадки)
- Воспитывающий аспект:
- воспитание уважительного отношения к старшему поколению, способствовать преемственности в семейном воспитании - воспитание убежденности в возможности познания окружающего мира методом исследований, бесед, анкетирования - формирование этических норм поведения учащихся в ходе совместной деятельности на занятиях и в игровой деятельности
- Развивающий аспект:
Познавательные УУД:
- умение собирать информацию
- умение анализировать, синтезировать целое из составных частей
- умение классифицировать объекты
- умение применять знания на практике
Коммуникативные УУД:
- умение выражать свои мысли
- владение диалогической речью
- развитие инициативного сотрудничества в поиске информации
Личностные УУД:
- формирование лидерских качеств организатора работы в группе
- формирование умения сотрудничества с товарищами
Регулятивные УУД:
- прогнозирование возможности использования полученных знаний в последующем.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Как можно организовать самореализацию ученика через диалог между поколениями?
[править] Проблемные вопросы
- Каким образом можно организовать диалог между поколениями?
- В чем особенности семейных традиций?
- Почему английский язык называют международным языком?
- Как можно сломать понятие "умирающий язык"?
[править] Учебные вопросы
- Что я знаю о своей бабушке?
- Какие секреты существуют в сундучках моей бабушки?
- Почему нужно знать английский язык при работе на компьютере?
- Какие национальные блюда ты знаешь?
[править] План проведения проекта
№ этапа | Вид деятельности | Результат |
1. | Подготовительный этап | Вводная презентация, вводная публикация для учащихся и родителей, анкетирование учащихся и бабушек, сочинение "Что я знаю о своей бабушке", выбор темы исследования |
2. | Основной этап | Работа в группах: 1. Юный исследователь; 2. Веселый журналист; 3. Умелые ребята, презентация "Секреты бабушкиного сундука": рукоделие, фольклор, исследовательская работа "Особенности национального костюма", оформление сундука |
3. | Заключительный этап | Защита группового проекта, анкетирование, рефлексия |
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
Публикация для родителей
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Работа в группах:
- Юный исследователь;
исследовательская работа "Бабушкина клавиша"
Сборник упражнений и заданий
- Веселый журналист;
- Сборник сочинений "Моя бабушка"
- Мини-сочинение "Что я узнал о Туве"
- Исследовательская работа "Мои деды на войне" Бубаева Диана
- Умелые ребята
- Рисунки "Моя клавиша"
- Открытки к праздникам "День бабушки", "Белый месяц"
- Оформление сундучков
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- Критерии оценивания сочинения
- Критерии оценивания рисунка "Моя клавиша"
- Критерии оценивания презентации
- Критерии оценивания
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Другие документы
Фотографии